《位置·尹全生》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，D项，“市、县领导在文中起到的关键作用是通过这些人和以文化站站长为主的基层干部的对比”错误，从文中来看，市、县领导也是作者批判的对象，故二者不能构成对比。故选D项。

【2题详解】

试题分析：本题考查学生分析作品结构的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章第一段的场面描写有何作用？请简要分析”，考生要先到一段中圈出场面描写的内容，概括场面的特点，然后从内容上、结构上、形象上等几个方面分析作用。本题中，“胡集镇最棒的摄影师早把照相的家伙架好了，镇机关全体人员也都各就各位摆开阵势了，就等市、县领导到位，合影照就可以开拍了”，这一场面从摄影师、镇机关全体人员等方面说明已经做好照相的准备，就等着市县领导到位，“各就各位”与标题“位置”照应，同时引出下文等待领导拍照的一系列情节，这是内容和结构上的作用；从形象塑造上来看，一开始就写安排好位置等待领导到来，这就表现出站长形式主义的工作作风；从效果上来看，大家做好拍照的准备，我们会思考拍照的原因，这就引发读者的思考，激发阅读的兴趣。考生围绕这些方面答题即可。

【3题详解】

试题分析：本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章的标题是‘位置’，请结合文章内容分析其在文中的作用”，这是针对文章标题设题，考生要先分析标题的含义，然后从情节、人物形象、主旨等角度分析其作用。从文中来看，“位置”的表层意思是拍照时候的位置，“位置座次早上八点就排好了，领导还有王夏有的位置都预留在前排”“镇机关全体人员也都各就各位摆开阵势了”，从深层意思来看，本是为王夏有举行的活动，照片上却没有他的位置，“从前排到后排，从左看到右，死活找不到王夏有”“年近五十的王夏有吭吭哧哧地说，当天快十一点时工厂电路出了故障，老板差人把他揪回厂排除故障去了，‘老板说要是误了生产就炒我鱿鱼！’”，讽刺了官员中的“官本位”思想和在其位不谋其政的社会现象。然后分析小说的情节，看这些情节与标题“位置”的关系，小说先说为领导预留位置准备拍照，拍照的时候发现位置不够进行调整，最后发现照片上竟然没有主角“王夏有”的位置，小说围绕“位置”安排材料，可见“位置”是文章的中心情节。从人物形象的塑造角度来看，小说中拍照的活动是因王夏有而起，结果拍照的时候却没有王夏有的“位置”，市县领导不知道本地的作家却在照相时占据重要的“位置”，拍照的时候副职干部不愿让出前排的“位置”等等，这些情节塑造了各种各样的人物形象，凸显作者对官场这些不良作风的批判。考生围绕这些方面进行答题。

【点睛】解答作用类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，比如开头段的作用，一般从下面几个角度思考，一是看与标题的关系，即点题，照应标题，二是看与下文的关系，引起下文，如为下文写……做铺垫（张本，埋下伏笔），与下文……形成对比（反衬），照应下文……。

解答标题作用类题目，一般从如下角度思考。首先是标题本身，点明写作对象，分析标题本身的语言特点，多体现为使用某种修辞手法的标题；分析标题本身的意境特点。然后分析情节结构方面，统领全篇，概括主要故事情节，是文章的线索，或串起文章的哪些情节，或见证记录了什么事件的发展变化，或写了什么与这个物象有关的经历。接着是内容主旨方面，作者借标题表达某种态度，标题是文中主人公某种精神品质的载体，标题比喻或象征某种形象，标题揭示了某种精神或哲理，突出了某种主旨，升华了主题。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表达效果方面，设置悬念，激发阅读兴趣，渲染营造了某种氛围，标题与文中某个内容相呼应，或与文中什么内容形成对比。