《安神·刘博文》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

B项，“有落后的一面”错误，原文“前头说过，老城中，如细明般的人仍有许多，作为旧城改造的负责单位，经过数次讨论，本着多数服从少数的意愿，得要彻底拆迁的，这也是六生带队先后五次拜访细明的原因所在”“一个念头从六生脑中火速闪过，倒不如放弃之前的方案吧，面对大家眼睛里渐生的疑窦，六生说道”等，可知属于主观臆测，文中并没有体现。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生鉴赏标题内涵的能力。标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。这种题目，要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。对于标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义。

原文“现如今，谁在乎！电推子在客人头皮上爬来爬去，反反复复地摩擦出自己的步伐，围坐在火炉边的人聊着最近发生的闲事，面庞给炉火衬出色泽，人活一世图的不就是个面子，大家之所以愿意等待，莫过于离不开那两个字”“手艺。他们信细明的手艺，你能拿他们有什么法子，看看人家把刚出生的小孩儿都带到这儿来剃头，再瞧瞧屋子里的摆设，陈旧到不像是个完整的屋子了”，“安神”可以指细明的手艺，来剃头的人很多，并且愿意花时间等待，说明他剃头的技术是高超的，在他这里剃头能够让人心安；

“前头说过，老城中，如细明般的人仍有许多，作为旧城改造的负责单位，经过数次讨论，本着多数服从少数的意愿，得要彻底拆迁的，这也是六生带队先后五次拜访细明的原因所在”“毕竟，近几年雨季持续得越来越久，据天文台讲台风也在增多，位于沿海地带的老城更需做好防范”“得让大伙安神”“先安神，才能让百姓安生”“放弃不意味着让危楼继续存在，条条大路通罗马，细明以及后巷的老师傅们并不是没有价值的存在，你们都看见了，他们人气依然很旺，我们要着手做的，是将这把火再烧起来，烧得猛烈些”“如，将他们聚齐来，做条老手艺街？网上这样的创意街可时兴咧”“一念及此，六生带领着小组成员大步流星的从细明店里走出，神奇的是，先前坐在皮椅上接受剃头的小孩子居然不哭闹了”“一脸安神相窝在皮椅子中”等，可以指旧城改造的负责单位在老街改造的过程中，在拆迁的过程中，能够为百姓着想，实事求是，让百姓安神，让百姓安生，只有这样百姓才能安居乐业，生活才会更加幸福。

【3题详解】

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。无论何种观点，都要从人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位、是否通过他来表现主题等角度分析、判断。探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。本题主要考查主人公，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。解答本题先明确观点，再阐明理由。

观点一：我认为主人公是六生。原文“孩子一哭，剃头匠的手便抖了起来”“一念及此，六生带领着小组成员大步流星的从细明店里走出，神奇的是，先前坐在皮椅上接受剃头的小孩子居然不哭闹了”“一脸安神相窝在皮椅子中”等，情节上前后呼应，可知六生是贯穿全文的一个人物；“前头说过，老城中，如细明般的人仍有许多，作为旧城改造的负责单位，经过数次讨论，本着多数服从少数的意愿，得要彻底拆迁的，这也是六生带队先后五次拜访细明的原因所在”“毕竟，近几年雨季持续得越来越久，据天文台讲台风也在增多，位于沿海地带的老城更需做好防范”“得让大伙安神”“先安神，才能让百姓安生”“放弃不意味着让危楼继续存在，条条大路通罗马，细明以及后巷的老师傅们并不是没有价值的存在，你们都看见了，他们人气依然很旺，我们要着手做的，是将这把火再烧起来，烧得猛烈些”“如，将他们聚齐来，做条老手艺街？网上这样的创意街可时兴咧”“一念及此，六生带领着小组成员大步流星的从细明店里走出，神奇的是，先前坐在皮椅上接受剃头的小孩子居然不哭闹了”等，可知全文的主旨是表现老城改造过程中，旧城改造的负责单位只有为百姓着想，百姓才能安居乐业，生活才会更加幸福；在旧城改造的负责单位在老街改造的过程中，六生是领导的代表，他在细明理发店的所作所为以及他所想的，准备把这里打造成老手艺创意街，这就是为民考虑的优秀领导。

观点二：我认为主人公是细明。原文“剃头匠的手便抖了起来”“剃头匠有个好听的名字，细明”“身后，从盒中抽刀的细明神气十足，宛如电视剧里英气逼人的将军”“剃胎毛，急不得，得用手推子的”，从全文情节看，开篇写细明给小孩剃头，结尾写细明用手推子给小孩剃胎毛，可知细明是贯穿全文的一个人物；“细明将手心摊开，果如其所言，阳光照射下，能够清晰地看见手掌上的皱纹以及经年劳形于案牍的角质”“细明总说，剃头这事儿，急不得”“细明感叹一声，手上动作便放慢了些，似是回忆起来往昔岁月里的声音——只属于手推子的声音，干净且安静”等，全文大部分语言都是写细明的，并且表现了他剃头的技术的高超，还有周围一大群人围绕在细明的身边，而且细明这样的师傅对周围的人影响是巨大的，可知他是全文的核心人物；“得让大伙安神”“先安神，才能让百姓安生”“放弃不意味着让危楼继续存在，条条大路通罗马，细明以及后巷的老师傅们并不是没有价值的存在，你们都看见了，他们人气依然很旺，我们要着手做的，是将这把火再烧起来，烧得猛烈些”“如，将他们聚齐来，做条老手艺街？网上这样的创意街可时兴咧”“一念及此，六生带领着小组成员大步流星的从细明店里走出，神奇的是，先前坐在皮椅上接受剃头的小孩子居然不哭闹了”等，可知“安神”的不仅有细明的高超的手艺，还有旧城改造的负责单位的相应的举措，而这些举措的形成刚好是细明等人促成的，深化了全文的主旨。

【点睛】分析小说的人物形象，可从以下角度入手：

1．借助人物的肖像、语言、动作和心理等描写来分析人物；

2．借助小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来剖析人物；

3．借助作者对人物的直接评价或作品中其他人物的间接评价来理解人物；

4．借助故事情节来把握人物。