小丽等同学“探究声音的产生与传播”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹开，说明声音是由　振动　产生的。

（2）利用乒乓球来反映音叉的振动情况，这种思维方法叫做　转换法　（选填“等效法”或“控制变量法”或“转换法”或“类比法”）。

（3）接着小丽将另一个音叉乙放在原来的音叉甲旁边（如图b），用小锤以相同的力度敲击音叉乙的时候观察到乒乓球仍会弹开，但弹开的幅度会变小，这说明　空气　可以传声，声音的　响度　（填乐音的特征）在传递过程中会变小。

（4）小丽又将正在发声的手机悬挂在广口瓶内（如图c），用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。

①抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是　C　。

A.手机声音的响度太大

B.手机声音的频率太高

C.未塞紧瓶塞存在漏气

D.插入广口瓶中导管不足够长

②经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气的过程中，随着瓶内空气逐渐稀薄，小丽发现听到的手机声音变小，进一步推理得出：　真空不能传声　。