《一滴眼泪换一滴水·[法]雨果》阅读理解题及答案 | |
试题内容 | |
阅读下面的文字,完成下面小题。 一滴眼泪换一滴水① [法]雨果 群众有等候观赏公开行刑的习惯,他们用观看刑台——一个十呎高的中空的水泥台子——来消磨时间。从一个被人称作“梯子”的粗糙的石级,可以走到顶上的平台,台上有一个平放着的橡木轮盘,人们把双手反绑的犯人绑在那个轮盘上,一个木头的轮轴藏在轮盘中心,轮轴转动时,轮盘也跟着转动,这样便把犯人的脸连续不断地向四面八方呈露着,这就是所谓给犯人“示众”。 刽子手上场,一鞭接一鞭,接着是第三鞭,第四鞭,没完没了。轮盘不停地转动,皮鞭不断象雨点般落在身上,很快就打出血来了。人们看见成千条血水在那驼子的黝黑的肩膀上流淌,皮鞭在空中挥动时就把一些血珠溅到观众的身上。 成千种侮辱性的语句象雨点般落在他身上,场上处处都有人诅咒他,嘲笑他,向他叫骂,向他投石子。 此时,有头骡子驮着一个教士穿过人群走来了,伽西莫多阴云密布的脸上明朗了一会儿。他老远就瞥见骡子和教士,这可怜的犯人顿时和颜悦色起来,原来愤怒得紧绷的脸孔浮现出一种奇怪的微笑,充满了难以形容的宽容、温柔和深情。随着教士越走越近,这笑容也就益发清晰,越发分明,益发焕发了。这不幸的人迎候的仿佛是一位救星降临,可是等骡子走近耻辱柱,骑骡的人能够看清犯人是谁时,教士立即低下眼睛,猛然折回,用踢马刺一踢,马上溜掉了,仿佛怕丑八怪提出什么请求,急于要脱身似的,至于处在这样地步的的那个可怜虫致敬也好,感激也好,他不在乎哩。 这个教士正是堂·克洛德·弗罗洛副主教。 伽西莫多的脸上又笼罩上了阴云,而且更加晦暗了,阴云中虽一时还夹杂着一丝笑容,但那是辛酸的微笑、失望的微笑、无限悲哀的微笑。 几分钟后,伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍,又用更加令人心碎的声音喊道:“给水喝!” 仍然只引起一阵哄笑。 “喝这个吧!”罗班普斯潘叫喊着,把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他的脸上,“拿去吧,恶汉!算我欠你的情哪!” 有个妇人把一块石子向他头上扔去:“这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟警醒我们的教训!” “喂,小子!”一跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道,“你还在圣母院塔顶上咒骂我们不?” “这只碗给你去喝水!”一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去,“我老婆就是因为看见你从她面前走过,才生下了一个两个脑袋的娃娃。” “我的母猫生下了一只六只脚的小猫!”一个老妇把一块瓦片向他头上扔去,尖声嚷道。 “给水喝!”伽西莫多喘息着喊了三遍。 这时他看见人群里闪开一条路,走出了一位装束奇特的姑娘,身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊,手里拿着一面小鼓。 伽西莫多的独眼闪了一下,原来就是昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕,他不是由于不幸耳聋,又由于被一位聋法官审问,才受到了惩处的吗?他十分相信她是来向他报复的,也是向别人一样来打他的。 看见她真的迅速走上石阶,愤怒和轻视使他透不过气,他真想把刑台打个粉碎,假若他的独眼能够发出雷电,那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙,上不了刑台啦。 她一言不发地走进那扭着身子枉自躲避她的犯人,从胸前取出一只葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。 这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。 这时他竟忘记了要喝水了,那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴,微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里,他一口气喝着,他显然是渴到极点了。 喝完水,那可怜人便要伸出嘿嘿的嘴,无疑是想吻吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑,想起来前一晚上那件未遂的暴行,便像小孩害怕被野兽咬着似的,惊恐地把手缩回去了。 于是那可怜人的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘,竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜可恶的家伙,那情景无论如何是很动人的,而这件事又发生在一个刑台上,那就更为动人了。 观众也被感动了,大家拍手喊道:“好极了,好极了!” (节选自雨果《巴黎圣母院》) ①注:故事的背景情节为:克洛德副主教垂涎吉普赛姑娘爱斯梅拉达的美色,唆使养子伽西莫多拦路劫持爱斯梅拉达,伽西莫多被官兵抓住,判鞭刑。 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. 副主教克洛德道貌岸然,内心阴险毒辣。他指使卡西莫多夜劫爱斯梅拉达,在卡西莫多因此受刑时却假装毫不关己。 B. 众人围攻咒骂这一场面描写表现了群众对伽西莫多劫持爱斯梅拉达这一行为的愤怒,同时表现了群众的冷酷、刻薄。 C. 选文中对伽西莫多眼睛的第三次描写,表现了他因爱斯梅拉达无私救助而惊讶惭愧和感激的心情,也表现了他对她的出现由惊讶到愤怒的心理变化。 D. 伽西莫多三次讨水喝无果,而爱斯梅拉达却取出水葫芦喂他喝水,伽西莫多的独眼里滚出了眼泪,这一描写表现了爱斯梅拉达的善良、纯洁和宽容。 2. 下列各项中,对文章内容理解不正确的一项是 A. 作者对伽西莫多受刑的刑台进行了工笔的描绘。它既是下文情节展开的环境,也是一幅社会风俗画,同时写出那些“傻瓜们”——围观群众的无聊和庸俗。 B. 小说在大场面描写中,又有许多小场面描写,并且始终贯穿三方面的内容:一是伽西莫多受刑的经过和表现,一是围观群众的表现和态度,一是作者的态度。 C. 在伽西莫多受刑时,群众嘲笑、辱骂他,在爱斯梅拉达给伽西莫多喂水时,群众发出由衷的欢呼,这表明愚昧民众对这种行为的讽刺。 D. 小说用对比手法塑造了一组组人物形象。通过美和丑,善良和邪恶,崇高和卑下重重对比,揭示了真、善、美的真谛。 3. 请探究小说结尾“观众也都被感动了,大家拍着手喊道:好极了,好极了!”的内涵。 |
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《一滴眼泪换一滴水·[法]雨果》阅读理解题及答案
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答案解析 | |
【答案】 1. C 2. C 3. ①爱斯梅拉达给仇人喂水,博得观众的赞赏,并为之欢呼,侧面表现了爱斯梅拉达的人格之美。②观众被感动而为此欢呼,说明他们没有丧失最基本的人性,爱斯梅拉达的举动唤醒了人性中的良知。③观众的欢呼和他们先前的嘲笑、侮辱形成鲜明对比,观众前后反应的变化体现了作者对人性之美(善)的呼唤。 【解析】 【1题详解】 本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“对小说相关内容和艺术特色的鉴赏,不正确的一项”,要求选出“不正确的一项”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。 C项,“……也表现了他对她的出现由惊讶到愤怒的心理变化”分析错误,文中对伽西莫多眼睛的第二描写是表现了伽西莫多对爱斯梅拉达的出现由惊讶到愤怒的心理变化,第三次描写“人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来”体现不出伽西莫多对爱斯梅拉达的出现由惊讶到愤怒的心理变化,是表现了他因爱斯梅拉达无私救助而惊讶惭愧和感激的心情。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,人物形象分析,思想情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下下列各项中,对文章内容理解不正确的一项是”,要求选出“不正确的”“一项”,立足考查“对课文内容理解”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题, C项,“表明愚昧民众对这种行为的讽刺”说法错误,应该是爱斯梅拉达的善举唤醒了民众内心的良知。群众发出由衷的欢呼是群众对爱斯梅拉达善良行为的认可和赞美。 故选C。 【3题详解】 本题考查探究重要句子意蕴能力。属于探究能力考查,所谓“探究”,就是有“我”有“思”,探索追寻。既然是探究题目,探究结论就应该是富有个性色彩的。学生在答题时,只要不脱离文本,只要不是消极的,只要言之有理,言之有据,都视为正确答案。所以,做题时,一定多角度考虑问题,要敢于陈述自己的见解。本题探究小说结尾“观众也都被感动了,大家拍着手喊道:好极了,好极了!”的内涵。题干已经明确所要探究内涵的句子在文章的结尾。“观众也都被感动了,大家拍着手喊道:好极了,好极了!”是观众看到美丽的爱斯梅拉达给自己的仇人加西莫多喂水作出的反应。在愚人节的第二天,加西莫多受副主教的指使去劫持爱斯梅拉达,并因此受刑。在受刑时,加西莫多口渴难熬,愤怒地吼叫:“给我水喝!”在人们无动于衷的哄笑声中,爱斯梅哈尔达走了出来,她把怀中的水葫芦温柔地送到犯人(也是自己仇人)干裂的嘴边。于是人们看见加西莫多那一直干枯的眼睛里滚出了一大颗眼泪,那也许是他有生以来第一次流出的一滴泪水。眼前这么一个漂亮、纯洁、妩媚、纤弱的少女这样垂怜于一个如此可怜而又难看和凶恶的人,无疑是一个动人的景象,而在绞台上,这个景象更是卓绝的。在这种情况下观众被感动了,大家拍着手喊道:好极了,好极了!说明这些观众没有丧失最基本的人性,内心还存在良知。而这良知是被爱斯梅拉达给自己仇人喂水的举动唤醒的。人们拍着手喊道:好极了,好极了!正是多爱斯梅拉达行为的赞美,同时也侧面表现了爱斯梅拉达的善良。还有,人们此时看到爱斯梅拉达给加西莫多喂水的反应——拍手欢呼,和之前加西莫多受刑罚时人们对加西莫多的嘲笑、谩骂、侮辱形成对比。人们的前后行为产生如此大的变化,最根本的原因是爱斯梅拉达的善良举动唤醒了人们的良知,观众的前后行为变化体现了作者的创作意图——对人性之美(善)的呼唤。 【点睛】创作意图是内隐的,但是有外在表征予以表现。它可以指向主题,可以指向人物,也可以指向情节材料安排,还可以指向题目安排等。破解创作意图,是深层阅读和探究阅读的一个重要体现。作者对小说情节的安排、人物的塑造方式甚至表现手法的选择都是出于自己的创作需要,或为了情节曲折动人,或为了人物形象丰富,或为了手法与众不同,当然最关键还应该是有利于作品主题的表达,而主题的表达又和作品创作的时代背景有关。因此在解答这-类问题时,主要应从这样几方面入手:①作者这样写对情节发展起到什么样的作用?是使情节波澜起伏,还是出人意料?是戛然而止,还是水到渠成;②作者这样写对人物的塑造可以起到什么样的作用?是使人物形象更加鲜明,还是让人物形象更加丰满;③从表现主题方面思考, 作者这样写是可以突出小说的主旨,还是可以使主题表达更进一步;④从时代背景考虑,当然这一点需要考生对小说所涉及的时代背景有所了解,或者小说本身能提供故事的相关背景,否则就可能无从入手。 |
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录入时间:2021-02-08 10:04:14 |