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《论的人物出场艺术》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

所谓“出场定型”,意为人物一出场,作者即总体描绘其肖像特征,概括其思想性格,以使读者对此人物有一个整体印象。贾宝玉和林黛玉是《红楼梦》的中心人物,对他们的出场,作者便采用了“出场定型”的聚焦式方法,以给读者一个总体的深刻印象。二人正式出场是在全书的第三回,作者以内视点的方法集中笔墨次第写来,先在林黛玉眼中写贾宝玉,再于贾宝玉眼中写林黛玉。作者着意在对方眼中写出,可谓别出心裁,颇有深意。

黛玉见宝玉是先视形,再由形窥神,由神知人。形包括服饰与容貌等方面:服饰描写,冠、褂、袄、裤、玉齐全,纯用工笔,显出其贵族公子的气派;容貌描写,面、色、鬓、眉、态俱在,昭示其美男子的神韵。“虽怒时而若笑,即瞋视而有情”重在写其内心之情,强调他是古今少有的多情种。两首《西江月》意在揭示其与传统评价标准相违背的带有叛逆色彩的独特思想性格。似贬实褒,寓褒于贬,全面概括了贾宝玉不合时宜的特征,为统领贾宝玉形象的总纲。

宝玉见黛玉是先总写,再细描;先观貌,次写神,后写心。总写用八个字:“细看形容,与众各别。”这是形神兼备的包括气质、风度在内的整体感觉。细描重在借形传神,以“眉目”传情达意。“眉”以“似蹙非蹙”状之,见出其多愁善感;“目”以“似喜非喜”状之,写出她敏感多疑。而“态”“娇”“闲静”“弱”“病”等词语,意在突出其气质的独特性。“心较比干多一窍,病如西子胜三分”,强调其聪明颖悟及病态之美。宝玉眼中的这段描写又与前面众人眼中的黛玉形象——“举止言谈不俗”“有一段自然的风流态度”——相互映衬,相互印证。

凡此可见,“出场定型”的写人方法是颇为允当的,它可以在人物亮相的瞬间一下子使其形象鲜明起来,给读者一个明确深刻的总体印象,使读者容易把握。同时,也为人物思想性格的丰富与发展奠定了坚实的基础。

《红楼梦》中的“出场定型”是曹雪芹在集前人之大成基础上的新创造。《三国演义》的主要人物诸葛亮、刘备、关羽、曹操等均是“出场定型”,如曹操的奸雄性格在作者五十七个字的概述中“出场定型”,并且以许劭“治世之能臣,乱世之奸雄”的评语,定下其一生的性格特征。在以后一系列反复强化的情节中,作品始终围绕其“奸”“雄”这两个层面,不断强化其性格特征。《水浒传》的中心人物宋江形象的塑造,也是“出场定型”。但是,《三国演义》《水浒传》所定之“型”——人物的思想性格还显得单薄,而《红楼梦》所定之“型”,其内涵则丰富得多,已深入到人物的感觉、知觉、意志、情感等层面,而这些内容显然是人物形象塑造当中更细密、更隐微、更个性化的东西。

(选自《论<红楼梦>的人物出场艺术》,有删改)

1. 下列关于“出场定型”相关内容的表述,不符合原文意思的一项是

A. “出场定型”是小说中用来描写人物的一种方法,其好处是能使读者对人物有一个整体印象。

B. 小说中,人物一出场,作者就总体描绘其肖像特征,概括其思想性格,这种方法就是“出场定型”。

C. “出场定型”能够使小说中的人物在亮相的瞬间形象鲜明,它主要包括“由形到神”和“由神到形”两种手法。

D. “出场定型”在《三国演义》《水浒传》《红楼梦》中都得到了使用,如对曹操、宋江、贾宝玉等人的描写。

2. 下列理解,不符合原文意思的一项是

A. 《红楼梦》中的人物,曹雪芹都采取了“出场定型”的方法,如贾宝玉,作者从服饰、容貌、内心之情等多个方面为其“定型”。

B. 对林黛玉的出场描写,作者先用“细看形容,与众各别”概括林黛玉给人们的整体感觉,然后从“貌”“神”“心”进行细描。

C. “治世之能臣,乱世之奸雄”定下了曹操一生的性格特征,在随后的情节发展中,曹操“奸”“雄”的性格特征不断得到强化。

D. 和《三国演义》《水浒传》中对人物的定型相比较,《红楼梦》对人物形象的塑造更细密、更隐微、更个性化。

3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A. 在《红楼梦》第三回中,作者描写林黛玉和贾宝玉的出场,分别从对方眼中写出,这样安排正是作者别出心裁之处。

B. 曹雪芹塑造人物善于以形写神,如对林黛玉“眉”“目”的描写就写出了她多愁善感、敏感多疑、聪明颖悟的“神”。

C. 曹雪芹在《红楼梦》中运用的人物“出场定型”法,可谓既集前人之大成,又有自己个性化的创造。

D. 运用“出场定型”法描写人物的小说,其人物形象更容易被读者把握,这一点已经被曹雪芹等人证明。

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《论的人物出场艺术》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1. C    2. A    3. B

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解概念含义的能力。论述类文章中重要的社科概念含有特定的属性,隐含信息比较丰富,必须准确把握。这类题目命题的手段一般为改变文章的表述和概括文章的内容,所以在理解概念的含义时一定要注意分清概念的内涵和外延,将所给选项还原到具体的文本中,做到“不离句,不离段,不离篇”,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。

C项,无中生有,本选项对应信息在原文第四段,相关内容为“它可以在人物亮相的瞬间一下子使其形象鲜明起来,给读者一个明确深刻的总体印象,使读者容易把握……”据此可知,选项中说“它主要包括‘由形到神’和‘由神到形’两种”于文无据,属于无中生有。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上,能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对,得出正确结论。

A项,“对中心人物,曹雪芹都采取了‘出场定型’的方法”不当,“都”过于绝对。文中只说“贾宝玉和林黛玉是《红楼梦》的中心人物,对他们的出场,作者就采用了‘出场定型’的聚焦式方法”,并没有说对中心人物“都采取”了“出场定型”的方法。

故选A。

【3题详解】

本题考查考生筛选并整合文中信息的能力,能力层级C级。解答此类题目,应先明确题干的提问方式,然后浏览选项,到文中圈出相关的句子,再进行比对。

B项,错解文意,“对林黛玉‘眉’‘目’的描写就写出了她……聪明颖悟的‘神’”不当,本选项对应信息在原文第三段,相关内容为“‘心较比干多一窍,病如西子胜三分’,强调其聪明颖悟及病态之美”,由此可知,“聪明颖悟”是通过“心比比干多一窍”写出的。

故选B。

【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上;筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核;论点、论据和论证重点在判断论点,分析论点和论据的关系,辨析论证方法和梳理文章的结构思路;归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。

录入时间:2021-02-08 10:27:08