《战士·孙犁》阅读理解题及答案 | |
试题内容 | |
阅读下面的文字,完成下面小题。 战 士 孙犁 那年冬天,我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河,搭上了一个草桥。天气好的时候,从桥上走过,常看见有些村妇淘菜;有些军队上的小鬼,打破冰层捉小沙鱼,手冻得像胡萝卜,还是兴高采烈地喊着。 这个冬季,我有几次是通过这个小桥,到河对岸镇上,去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人,打伤了右臂和左腿。这铺子,是他几个残疾弟兄合股开的合作社。 第一次,我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿,用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的,猪很小就杀了,皮上还带着毛,涂上刺眼的颜色,煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候,他透露聪明的笑着,两排洁白的牙齿,一个嘴角往上翘起来,肉也多给了我一些。 第二次我去是一个雪天,我多烫了一壶小酒。这天,多了一个伙计:伤了胯骨,两条腿都软了。三个人围着火谈起来。 伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来,他就只是笑笑。有时也插进一两句,就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤,掌柜望着伙计说:“先还是他把我背到担架上去,我们是一班,我是他的班长。那次追击敌人,我们拼命追,指导员喊,叫防御着身子,我们只是追,不肯放走一个敌人!” “那样有意思的生活不会有了。” 伙计说了一句,用力吹着火,火照进他的眼,眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着,对伙计说:“又来了,”他转过头来对我,“他沉不住气哩,同志。那时,我倒下了,他把我往后背了几十步,又赶上去,被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在,还想再干干呢!” 伙计干脆地说:“怨我们的医道不行么!” “怎样?”我问他。 “不能换上一副胯骨吗,如能那样,我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗?” “小心你的眼!”掌柜停止了笑对伙计警戒着,使我吃了一惊。 “他整天焦躁不能上火线,眼睛已经有毛病了。” 我安慰他说,人民和国家记着他的功劳,打走敌人,我们有好日子过。 “什么好的生活比得上冲锋陷阵呢?”他沉默了。 第三次我去,正赶上他两个要去赶集,我已经是熟人了,掌柜的对伏在锅上的一个女人说:“照顾这位同志吃吧。新出锅的,对不起,我不照应了。” 那个女子个子很矮,衣服上涂着油垢和小孩尿,正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上,炕头上睡着一个孩子,放着一个火盆。 女人多话,有些泼。她对我说,她是掌柜的老婆,掌柜的从一百里以外的家里把她接来,她有些抱怨,说他不中用,得她来帮忙。 我对她讲,她丈夫的伤,是天下最大的光荣记号,她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人。临完,她和我搅缠着一毛钱,说我多吃了一毛钱的肉。我没办法,照数给了她,但正色说:“我不在于这一毛钱,可是我和你丈夫是很好的朋友和同志,他回来,你不要说,你和我因为一毛钱搅缠了半天吧!”这都是一年前的事了。 第四次我去,是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏,我又去看他们,他们却搬走了,遇见一个村干部,他和我说起了那个伙计,他说:“那才算个战士!反‘扫荡’开始了,我们的队伍已经准备在附近作战,我派了人去抬他们,因为他们不能上山过岭。那个伙计不走,他对去抬他的民兵们说:你们不配合子弟兵作战吗?民兵们说:配合呀!他大声喊:好!那你们抬我到山头上去吧,我要指挥你们!民兵们都劝他,他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的,他对民兵们讲:你们不知道我吗?我可以指挥你们!我可以打枪,也可以扔手榴弹,我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过,就真的带好一切武器,把他抬到敌人过路的山头上去。你看,结果就打了一个漂亮的伏击战。” 临别他说:“你要找他们,到城南庄去吧,他们的肉铺比以前红火多了!” 一九四一年于平山(有删改) 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. 小说开头描写了抗日根据地石桥村冬季河边村妇淘菜、小战士捉鱼的场景,场面祥和、有趣,富有生活气息,展示了人物活动的具体环境。 B. 小说通过“一毛钱的搅缠”的细节,不仅客现地再现了掌柜家庭生活的真实境况,也体现了掌柜女人泼辣、处事不十分妥当通透的特点。 C. 小说以“我”为叙述者,巧妙地串联几次对话,将几个不同时空的故事片段链接在一起,叙事上讲究策略、灵活自由,节奏轻快流畅。 D. 小说讲述了几位在抗战中受伤的“战士”的故事,真实生动地展现了这一特殊群体的精神风貌,突出英雄不被理解的处境与苦闷。 2. 概括小说中“战士”的形象特点。 3. “战士”故事以“村干部”的讲述作为结尾,这样处理有什么作用?请简要分析。 |
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《战士·孙犁》阅读理解题及答案
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答案解析 | |
【答案】 1. D 2. 英勇善战;积极乐观;互助互爱;自立率直。 3. 增加叙述视角,扩大了叙述空间,使叙述富于变化,更有张力;进一步强化“战士”英勇善战的一面,使人物形象更丰满立体;增强了故事的传奇色彩,使主题意蕴更丰富。 【解析】 【1题详解】 本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特点)分析,思想情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。 D项,“突出英雄不被理解的处境与苦闷”错。小说中写伙计渴望再上战场杀敌报国,不能上战场急坏了眼睛;在枪林弹雨中救助班长,不放走一个敌人;不怕牺牲,追敌受伤,主动请求指挥打伏击战。可知小说讴歌了抗日根据地军民昂扬向上的民族精神,并非突出英雄不被理解的处境与苦闷。 故选D。 【2题详解】 本题考查鉴赏小说人物形象的能力。分析人物形象可以的从下面五个方面入手:①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质,品质等方面。②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的发展入手透视人物思想性格。④从分析环境入手,探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。 小说写伙计枪林弹雨中救助班长,不放走一个敌人,反‘扫荡’中不怕牺牲,追敌受伤,指挥民兵打贏伏击战,可分析出“英勇善战”;写伙计枪林弹雨中救助班长,掌柜关心伙计的眼睛,原文“掌柜是一个残疾军人,打伤了右臂和左腿。这铺子,是他几个残疾弟兄合股开的合作社”“临别他说:‘你要找他们,到城南庄去吧,他们的肉铺比以前红火多了’”,作为残疾军人,他们开合作社谋生,乐观面对生活,可分析出“积极乐观”“互助互爱”;原文“掌柜是一个残疾军人,打伤了右臂和左腿。这铺子,是他几个残疾弟兄合股开的合作社”“‘他整天焦躁不能上火线,眼睛已经有毛病了’”“‘什么好的生活比得上冲锋陷阵呢?’他沉默了”,与掌柜开合作社谋生,相信自己还有能力杀敌,对掌柜言语粗砺,不能上战场急坏了眼睛,可分析出“自立率直”。 【3题详解】 本题考查鉴赏小说叙述视角的作用的能力,同时考查鉴赏结尾的作用的能力。解答此类题时,阅读文本时,我们首先要能够准确识别作品是运用了哪种视角和人称,然后从情节发展、主题、人物形象、艺术效果等方面进行分析。 从叙述视角上,小说大部分以“我”的视角来叙述故事,讲述者最后变为“村干部”,转为第三人称的叙述,叙述人既不受空间、时间的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活问地反映社会生活,增加叙述视角,扩大了叙述空间,使叙述富于变化,更有张力。 从人物形象上,“村干部”讲述反‘扫荡’中伙计不怕牺牲,追敌受伤,主动请求指挥打伏击战,结果就打了一个漂亮的伏击战,强化“战士”英勇善战的一面,使人物形象更丰满立体。 从艺术效果,“村干部”讲述伙计受伤不走,让民兵抬他到敌人过路的山头,指挥伏击战取得胜利,增强了故事的传奇色彩,使主题意蕴更丰富。 【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时,首先要明确刻画人物形象的技巧,一般包括直接描写和间接描写,前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写,后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看,考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句,分析展示出的人物的特点,然后再看文中是否写到其他人物,这些人物与主要人物之间的关系,是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走:一是总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低,是颂扬还是讽刺;二是画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句;三是看用了什么手法,在此基础上进行归类概括;四是选择恰当的词句表述出来。 |
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录入时间:2021-02-10 10:02:07 |