《一潭清水·张炜》阅读理解题及答案 | |
试题内容 | |
阅读下面的文字,完成下面小题。 一潭清水 张炜 海滩上瓜田里,两个看瓜的老头脾气不一样。老六哥躺在草铺的凉席上凉快,徐宝册却偏偏愿在中午的瓜地里走走、看看。 有个叫小林法的十二三岁的孩子常来瓜铺子里。小林法到了铺子里,就像到了自己家里一样。他躺在凉席上,两脚却要搭在宝册又滑又凉的后背上,舒服得不知怎么才好。小林法在铺子里玩不了一会儿,就嚷着要吃西瓜。他的肚子圆起来时,就挪步走出铺子,往瓜地当心那里走去了。 那里有一潭清水。 那潭清水是掘来浇西瓜的。平展展的水面上,微风吹起一条条好看的波纹。潭水湛清,潭中的水草、白沙都看得一清二楚。这实在是一个可爱的水潭。小林法常在这儿游上几圈,洗去身上的盐水沫儿。他从水中出来,圆圆的肚子消下去了,又重新吃起西瓜,直到只剩下一块块瓜皮。老六哥说:“你真是个‘瓜魔’!”徐宝册点点头:“瓜魔!瓜魔!”日子长了,他们仿佛忘记了小林法的名字,只叫他“瓜魔”了。 瓜魔原来是个收养在叔父家里的孤儿。他对读书并没有多少兴趣,叔父对管教他也并没有多少兴趣,他从五六岁起就在大海滩上游荡了。他在瓜田,绝对没有白吃西瓜,他常常帮助给瓜浇水、打冒杈,一边做活一边笑,在太阳底下一做就是半天。徐宝册疼他,喊他进草铺里歇一歇,老六哥却总是吸一口烟,笑眯眯地望他一眼说:“让他做嘛!用瓜喂出来的一个好劳力嘛!”瓜魔隔不了几天就要来一次,徐宝册和老六哥吃不完他的鱼,就用柳条儿穿了晒鱼干。 这天,太阳偏西的时候,瓜魔又来了。该徐宝册守夜时,他把瓜魔叫醒,两人一起到地边上支起小锅煮东西吃。 徐宝册点上了烟锅,吸了几口,说:“讲点故事吧……” 瓜魔吃着瓜说:“我想起一个故事来——这可不是编的,一点不是。那一年芦青河派水,听人说河里的鱼多极了。好多人都鼓动我进河捉鱼去。那一天大雾,河里这天没有多少人捉鱼,我直顺着水游下去,就在河口那儿的一片大水湾里停住了……我在那儿捉到一条很大的鱼,我像抱个小孩儿一样把它抱上岸来,后来走在路上,累了歇息的时候,我就搂着这条鱼睡去了。醒来一看,鱼不见了,肚子上只沾了几片鱼鳞……” “哪去了呢?”徐宝册蹲起身子,惊讶地问。 瓜魔揉揉眼睛:“谁知道!到现在我也不知道。只是第二天我到龙口街上赶集,看见一个小姑娘卖一条鱼,越看,那鱼越像我捉的那条……” 徐宝册不作声了。他开始吸那杆烟锅。瓜魔讲到这儿像是疲倦了,身子一仰躺了下来。 村子里来人告诉徐宝册和老六哥,晚上要开会商量责任田承包的事。傍晚老六哥回村开会去了,半夜时分才回来。老六哥笑模笑样的,这使徐宝册的心一下子放了下来。 天亮了,他们立即着手在靠近槐林处架荆篱笆了。瓜魔来了,就忙着为他们砍荆棵子……徐宝册告诉瓜魔:瓜田承包下来了,这片西瓜就和自己的差不多了。瓜魔听了乐得不知怎么才好。 吃完饭后,照例要吃西瓜了。徐宝册见老六哥不愿动弹,就自己到田里摘来两个。可是吃瓜时,老六哥只是吸烟……瓜魔离开以后,老六哥板着脸,慢声慢气地说:“瓜魔不能多招惹的,他不是个正经孩子。” 徐宝册哼一声,担过头去说:“瓜魔是个好孩子!” “你看看吧,”老六哥往瓜魔常来的那个方向指点一下说,“正经孩子有他那个样儿吗?黑溜溜像铁做的,钻到水里又像鱼,吃起瓜来泼波泼愣!” 徐宝册眼望着北边的海岸线说:“我早就知道你是舍不得那几个瓜!瓜魔平日里帮瓜田做了多少活儿?送来多少鱼?你也全不顾了……” 终于有一天徐宝册对老六哥说:“六哥!我今天要跟你说:我不想在瓜田里做下去了。你另找个搭档吧。” 徐宝册离去了。半月之后,他重新与别人合包下一片海滩葡萄园,到园里看葡萄去了……瓜魔又常常去园里找他玩。 一个晚上,他们仰脸躺在草铺里,瓜魔又把脚搭在了徐宝册光滑的后背上。他用那沙沙的嗓子唱着什么,声音越来越轻,终于一声不响了。停了一会儿,他对徐宝册说:“我真想那个瓜田……” 徐宝册笑笑:“你想吃瓜了?瓜魔!” 瓜魔坐起来,望着迷茫的星空,执拗地摇摇头:“我是想那潭清水……真的,那潭清水!” 徐宝册没有作声。 这是个清凉的夜晚,风吹在葡萄架上,刷刷地响……徐宝册声音低缓地自语道:“葡萄也需要个水潭呢,我想在这儿动手挖一个……” 瓜魔的眼睛一亮:“水潭不是好多人才挖成的吗?我们能行?”徐宝册点点头。 瓜魔笑了:“我真想那潭清水……” 一个早晨,一老一少真的找块空地,动手挖水潭了。大概泥土很硬,他们一人拿一把铁锹,腰弯得很低,在橘红色的霞光里往下用着力气…… (选自《人民文学》1984年第6期,有删改) 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是 A. 小说中对两个瓜田老头的描写,采用了对比手法。如对待小林法,徐宝册是真心喜欢;老六哥则是看中他可以干活,是个好劳力。 B. 小林法是个孤儿,他生活在这片大海里,整天在里面游来游去,被人欺负,他喜欢到瓜地去,是因为瓜地有瓜,有长辈关怀。 C. 实行承包责任制后,老六哥出于对承包瓜田负责的态度,精心算计着年底能够赚到多少钱,对待小林法的态度也变了。 D. 小说结尾写徐宝册和小林法动手挖水潭,其中“在橘红色的霞光里往下用着力气”一句含蓄隽水,引发读者思考,回味回味无穷。 2. 请简要分析徐宝册这一人物形象。 3. 小说以“一潭清水”为题,有哪些作用。 |
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《一潭清水·张炜》阅读理解题及答案
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答案解析 | |
【答案】 1. C 2. 勤劳:在热天的中午巡视瓜田。有爱心、体贴别人:关心疼爱小林法。正直善良:对老六哥污蔑小林法的人格予以反击,对老六哥势利的做法表示不满。 3. 一潭清水是小林法游戏栖息的地方,是他享受亲人般关怀、感到安全的港湾;在结构上,小说多处写到“一潭清水”,推动了故事情节的发展;以“一潭清水”为题既衬托小说中的徐宝册、小林法清激、纯净的人物形象,又象征了澄澈、纯净的美好生活与人情,含蓄地揭示了小说的主题。 【解析】 【1题详解】 本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特点)分析,思想情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。题中C项,“老六哥出于对承包瓜田负责的态度,精心算计着年底能够赚到多少钱”错,根据原文“瓜魔离开以后,老六哥板着脸,慢声慢气地说:‘瓜魔不能多招惹的,他不是个正经孩子’”“老六哥往瓜魔常来的那个方向指点一下说,‘正经孩子有他那个样儿吗?黑溜溜像铁做的,钻到水里又像鱼,吃起瓜来泼波泼愣’”,可知老六哥认为小林法不是个正经孩子,并未涉及“对承包瓜田负责的态度,精心算计着年底能够赚到多少钱”的内容,选项主观臆断。 故选C。 【2题详解】 本题考查对小说人物形象鉴赏的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点,然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句,以及作者的议论,或者作者借作品中其他人物与其的关系来分析。题中,原文“徐宝册却偏偏愿在中午的瓜地里走走、看看”,可概括出“勤劳”;原文“徐宝册疼他,喊他进草铺里歇一歇”“该徐宝册守夜时,他把瓜魔叫醒,两人一起到地边上支起小锅煮东西吃”“徐宝册见老六哥不愿动弹,就自己到田里摘来两个”,可概括出“有爱心、体贴别人”;原文“徐宝册哼一声,担过头去说:‘瓜魔是个好孩子’”“徐宝册眼望着北边的海岸线说:‘我早就知道你是舍不得那几个瓜!瓜魔平日里帮瓜田做了多少活儿?送来多少鱼?你也全不顾了……’”“终于有一天徐宝册对老六哥说:‘六哥!我今天要跟你说:我不想在瓜田里做下去了。你另找个搭档吧’”,对老六哥污蔑小林法的人格予以反击,对老六哥势利的做法表示不满,可分析出“正直善良”。 【3题详解】 本题考查鉴赏标题的作用的能力。小说标题的作用可以从以下几个方面来考虑:①交代小说的时间、地点、环境,创设了故事背景,渲染了环境氛围;②标题是否是小说的线索,组织全文,寄托情感,深化主题;③标题是否为塑造和突出人物形象服务;④标题是否暗示了情节的发展或铺开情节,呼应细节;⑤标题是否一语双关,是否对主题的表现起到画龙点睛的作用;⑥标题是否设置悬念,吸引读者。题中,从内容上看,原文“小林法常在这儿游上几圈,洗去身上的盐水沫儿。他从水中出来,圆圆的肚子消下去了,又重新吃起西瓜,直到只剩下一块块瓜皮”,并且小林法得到了徐宝册的关心疼爱,可分析出“一潭清水是小林法游戏栖息的地方,是他享受亲人般关怀、感到安全的港湾”;从结构上看,文本写小林法在瓜铺子的一潭清水里游戏栖息,躺在草铺里想念一潭清水,到最后徐宝册和小林法动手挖水潭,推动了故事情节的发展;从人物形象及主题看,原文“平展展的水面上,微风吹起一条条好看的波纹。潭水湛清,潭中的水草、白沙都看得一清二楚”,写潭水的清澈,是为了衬托人物形象,“他在瓜田,绝对没有白吃西瓜,他常常帮助给瓜浇水、打冒杈,一边做活一边笑,在太阳底下一做就是半天”,写小林法知恩图报,“徐宝册疼他,喊他进草铺里歇一歇”“该徐宝册守夜时,他把瓜魔叫醒,两人一起到地边上支起小锅煮东西吃”“徐宝册声音低缓地自语道:‘葡萄也需要个水潭呢,我想在这儿动手挖一个……’”写徐宝册真心关心疼爱小林法,文本借潭水表现二人心灵清激纯净;他们情意真挚毫无杂质,也象征了澄澈、纯净的美好生活与人情,含蓄地揭示了小说的主题。 【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时,首先要明确刻画人物形象的技巧,一般包括直接描写和间接描写,前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写,后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看,考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句,分析展示出的人物的特点,然后再看文中是否写到其他人物,这些人物与主要人物之间的关系,是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走:一是总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低,是颂扬还是讽刺;二是画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句;三是看用了什么手法,在此基础上进行归类概括;四是选择恰当的词句表述出来。 |
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录入时间:2021-02-14 09:09:15 |