《非遗传承教育与职业教育的对接》阅读理解题及答案

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

非遗传承与发展能否与职业教育、现代设计实现对接？如何通过教育培训和设计增强非遗传承项目的“造血”功能？近日，首创非遗与设计学院在京成立，首创置业与北京市丰台区职业与成人教育集团共同举办该学院成立暨揭牌仪式，以“守大美非遗，创时代生活”为己任的首创置业，遇见坚持“塑造一双会思考的手”办学理念的丰台职成教集团，碰撞出非遗传承创新发展的析思路、以产教融合、校企合作，推动非遗薪火相传。

非遗传承急需创造性转化和创新性发展，中国非遗保护协会职教专业委员会顾问姚飞认为，以前的非遗传承就是师傅带徒弟，现在的非遗教育不仅要实现非遗的传承，更要把优秀传统文化和现代需求通过设计手段连接起来，“职业教育离社会近、离企业近，又是以现代教育方式，可以说针对性非常强，直接瞄准了非遗断代的症结和非遗产业链的几个关键点。”

据悉，首创非遗与设计学院将开展现代化、系统化的非遗职业教育，突破传统非遗传承零散、单一的藩篱，解决传统非遗传承后继乏人、缺乏创新等问题，探索非遗发展新路径、产教融合新思路、人才培养新方案，让非遗职业教育与文创产业转化开发深度融合，形成集人才培育、资源共享、技术创新、社会服务四位一体的“产教共同体”。

（摘编自张志勇《以职业教育增强非遗传承的“造血”功能》）

材料二

在传统文化的生态环境、生存方式发生巨大变化的背景下、通过现代职业教育培养“非遗”传承人才，实现了“非遗”项目的活态传承，传承人是非物质文化遗产的重要传递者和承载者，只有与专业人才培养相结合，实现传承人的培养，“非遗”项目才能避免沦落为静态的博物馆标本。

近期，文化部，教育部实施了中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划（以下简称“研培计划”），全国78所高校举办研修、研习、培训280余期，加上延伸培训，合计培训4万多人次。这项工作受到传承人群的普遍欢迎，日渐显现提高传承能力、扩大传承人群的多重效应，研培实践的结果，使非遗的持有者和从业者增长了学识、拓宽了眼界、提高了技艺，并且对所持项目的文化内涵有了更深的领悟，对自己手艺的价值和潜力有了更强的自信。

很多国家级代表性传承人和工艺美术大师既积极参加教学授课，也踊跃参加研修研习，他们对这项工作的参与热情和高度认同，还来自亲身的经历和体会、有的代表性传承人现身说法：当年如果不是参加了国家组织的进修培训，早就改行了。一些行业协会的负责同志说，这种大规模研培如果早做十年，中国传统工艺和工艺美术的发展会远远超过现在的水平。

参加研培计划的高校普遍反映，这项计划不仅给传承人群提供了实际帮助，也促进了大学与社区的互动，对于丰富学术积累，提升学科和专业建设水平、加强优秀传统文化教育、增强文化传承和创新能力、意义重大。

（摘编自刘洋《研培计划：现代职业教育实现“非遗”项目活态传承》）

材料三

非遗传承教育的核心一方面在于形成辐射全社会的、独特的优秀传统文化，另一方面在于培养具有深厚文化素养、精湛专业技艺、自主创新能力的非遗传承人。这与职业教育培养满足社会需要的高素质技术技能人才、着力培养学生实践能力、创新意识与创新能力相契合。同时，职业院校产教融合平台、实践教学体系、教师实践教学能力不仅为培养非遗传承人奠定了坚实基础，而且形成了职业院校推动非遗文化传承的独特优势。

非物质文化遗产在提高职业教育质量和办学水平等方面的作用也不容忽视，非物质文化遗产疑结着深厚的人文精神和文化印记，且与社会主义核心价值观相适应，把非遗与立德树人相结合、融入学校文化建设，创新形式，生动表达非遗文化，将助推职业院校做好价值引领、为学校内涵发展打开新局面。

（摘编自李海宗、田甜《浅析职业教育中的非遗教育》）

1. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A. 首创世遗与设计学院是首创置业与丰台区职成教集团创建的合作共同体，它将践行非遗传承创新发展的新思路，推动非遗可持续传承。

B. 非遗传承以前主要靠师傅带徒弟，这种传统方式零散而单一，存在后继乏人、缺乏创新等问题，需要进行创造性转化和创新性发展。

C. 研培计划得到了各高校、国家级代表性传承人和工艺美术大师的支持，但也有一些行业协会的负责同志委婉地表达了对研培滞后的不满。

D. 职业院校推动非遗文化传承，非物质文化遗产对于职业院校提高职业教育质量和办学水平有重要作用，两者结合具有互利双赢的前景。

2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 与研培计划重在传承人培养不同，成立首创非遗与设计学院旨在让非遗职业教育与文创产业转化开发深度融合，打造“产教共同体”。

B. 传承人对于非物质文化遗产有重要意义，如果不借助专业人才培养实现传承人的培养，“非遗”项目难免沦落为静态的博物馆标本。

C. 研培计划由文化部、教育部实施，是自上而下推动非遗传承与职业教育相结合的行动，可见这项事业已经得到国家层面的重视和支持。

D. 非遗传承教育与职业教育在文化传承和人才培养方面有着多个契合点，这为两者能够结合在一起协同发展、互相促进提供了精神基础。

3. 与非遗的传统传承方式相比，职业教育有哪些方面的优势？请结合文本概括说明。