《“网络文学时代”的现状与发展》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。

A项，“这使得……”强加因果。原文是“它坚持‘文学是大众的文学’，让一大批热爱文学的普通人通过互联网圆了文学梦，见证了包括饶雪漫、安妮宝贝等知名作家的诞生”“我做的不是一个纯粹的文学网站。‘榕树下’的创办也不以营利为目的”，但是并未说“不以营利为目的”使得“许多普通人通过互联网圆了文学梦，而且还诞生了不少作家”。注意分句间的标点符号为句号，也没有提示逻辑关系的关联词，不能主观臆断，更不能随意强加。

故选A。

【2题详解】

本题考查学生提取、筛选、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。做这种题，首先要通读全文，全面提取信息，然后快速筛选出相关的段落或文句，根据题干要求进行梳理和探究，接着做出精准地整合；最后用简洁明了的文字进行归纳和概括。

B项，“使之成为中国网络文学的鼻祖”无中生有。原文只是说“它坚持‘文学是大众的文学’，让一大批热爱文学的普通人通过互联网圆了文学梦，见证了包括饶雪漫、安妮宝贝等知名作家的诞生”，并未说“榕树下”“成为中国网络文学的鼻祖”。

C项，“是因为当年社会中人文精神尚未丧失，平凡人有文学的梦想”错。原文说“朱威廉想让平凡人执起笔来，在书写生活、抒发情怀的同时，也能传达人文精神，传达力量”，这是他创办“榕树下”的初衷。

D项，“并警惕技术对文学的影响”理解错误。原文说“而谈到技术对文学的影响，比如机器人写作以及其带来的抄袭问题，李强认为：‘机器可以替代的东西，永远都是劳动密集型的。但依靠灵感和语言天分，以及渗透着人文精神的东西，都是不能被替代的。这就是手工作坊和大工厂的区别，前者是独一无二的。但是，时代和技术的发展也会为当今的文学创作注入新的生机’”。可见他不认为技术能对人的写作造成实质性的威胁，技术反而能为文学创作注入新的生机。

故选A。

【3题详解】

本题考查学生筛选、整合、概括作品中重要信息的能力。做这种题，通常需要先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后根据题干要求进行梳理，最后用简洁明了的文字进行归纳和概括。题干为“根据上述材料，为什么说‘网络文学最好的时代已经过去了’？请概括说明有哪些方面的原因”。可见涉及的的观点是“网络文学最好的时代已经过去了”，所谓“概括说明有哪些方面的原因”，其实就是让考生从文本中找出证据来。

解答此题，考生可从时代与社会、资本与经济、科学技术发展、文学自身流变等几个方面探讨。

时代与社会方面，正如朱威廉所说“这个时代所有事情变得唾手可得，人文精神面临彻底丧失的危机。20年前好像黄粱一梦，眼睛一睁，整个社会变为功利主义的社会”，时代变得功利，人文精神丧失。

资本与经济方面，“网络文学出于经营的原因，需要把文章写长”，《网文新观察》编辑部主任李强指出：“现在流行的网络文学类型多为长篇的故事小说。但类型文学是有问题的。文学讲求创作，一旦出现类型，文学的模式就被固定了”，网络文学难以拥有资本的运行，而付费阅读使得文学类型化严重，限制了文学多元化的发展。

科学技术发展方面，“而谈到技术对文学的影响，比如机器人写作以及其带来的抄袭问题，李强认为：‘机器可以替代的东西，永远都是劳动密集型的。但依靠灵感和语言天分，以及渗透着人文精神的东西，都是不能被替代的。这就是手工作坊和大工厂的区别，前者是独一无二的。但是，时代和技术的发展也会为当今的文学创作注入新的生机。’”

文学自身流变方面，陈村则表示，文学是流变的。“也许历史就进展到了‘讲故事’这一步。倒过来讲，屈原会喜欢曹雪芹吗？”文学载体和传播手段的改变，会引起文体的改变。“人的本能就喜欢听故事，尽管有人喜欢有人不喜欢，但我们今天至少能提供那么多故事。”可见，“文学载体和传播手段的改变，会引起文体的改变”，文体随文学载体和传播手段的改变而改变。这些原因都导致了“网络文学最好的时代已经过去了”。

【点睛】阅读题目设干扰项的方法有：

1．故意将“未然”表述或推断为“已然”。

2．故意将“主要的”（主要矛盾、主要方面、主要原因）和“次要的”（次要矛盾、次要方面、次要原因）倒置。

3．故意将“部分”（对部分事物情况的判断）表述为“整体”（对某种同类属性的所有事物情况的判断）。

4．故意将“前期”和“后期”顺序颠倒。

5．故意将“选择”（具备其中一个原因或条件即可）表述为“兼备”（必须同时具备多个原因或条件）。

6．故意将“肯定”和“否定”颠倒。

7．故意将“原因”和“结果”颠倒，或强加因果。

8．故意将“此”和“彼”颠倒。

9．故意凭空捏造，将“无据”表述成“有据”。

10．故意将客观的内容进行夸大。夸大其功能和效用。

以上“十个注意”要在具体的阅读训练中多加留意。