《唐三彩·侯发山》阅读理解题及答案 | |
| 试题内容 | |
阅读下面的文字，完成下面小题。 唐三彩 侯发山 那天，康乡长到南湾村调研。村主任老贵忍不住兴奋地告诉他说：“栓保的女儿梅花考上了北京大学。” 对于栓保，康乡长是不陌生的。去年年关的时候，康乡长给栓保送去了一壶油两袋面三百元钱。可是，栓保死活不要，说他家的日子还能过得去……现在听到这个消息，康乡长当然也很高兴，说：“走，咱去栓保家看看。” 康乡长和老贵去的时候，梅花正坐在床边，嘤嘤地啜泣；栓保蹲在地上，不住地吧嗒着旱烟，很是无精打采。 老贵在康乡长后面悄声说道：“栓保兴许正在为梅花的学费发愁呢。” 康乡长似乎没听到老贵的话，朗声地说：“栓保，女儿考上了北大，祝贺你啊！” 栓保这才发觉来客人了，忙慌乱地站了起来，讪笑着说：“康乡长来了。”梅花别过脸去，用袖子擦拭着脸上的泪痕。 康乡长看了看，栓保家里依然空荡荡的，没有一件值钱的家当，墙角一缸咸萝卜散发出一种说臭不臭说咸不咸的味道。 老贵附在康乡长耳边说道：“栓保家一年四季把咸萝卜当饭吃。” 康乡长发现墙旮旯放着一个瓷罐，突然两眼一亮，说：“这个罐子是干什么用的？” 栓保不好意思一笑，说：“当年腌制咸菜用的，现在嫌它有点小，就不用了。” 康乡长把瓷罐搬到光亮处，用手小心地擦拭了一下，说：“哇，这是宝物啊！” 栓保，还有老贵都眨巴着眼睛，好像不明白康乡长的话。 康乡长说：“这个瓷罐不是一般的瓷罐，是‘唐三彩’。” 栓保说：“不可能吧，是俺爹活着的时候用两个鸡蛋在集市上换来的。” 康乡长摇了摇头，接过老贵递过来的一块破布仔细地抹拭着，得意地说：“你们瞧瞧，这个瓷罐绝对是唐三彩。” 老贵一愣一愣的，说：“康乡长，你可看仔细了。” 康乡长说：“你们瞧瞧这造型，这彩饰，这釉色，有一种斑斓富丽的艺术效果。” 老贵说：“为啥叫唐三彩呢？” 康乡长侃侃而谈，说：“这种制陶工艺是从唐朝时期开始的，采用堆贴、刻画等形式的装饰图案，同时使用红、绿、白三种釉色。经过高温烧制后，三种釉色相互交融，三彩就变成了很多的色彩，形成了有原色、复色的斑驳淋漓的多种颜色。据说这种玩意由于在制作过程中釉质的自然下流，烧制好的唐三彩会产生许多复杂奇妙的变化。因此，没有任何两件唐三彩作品是完全一样的……所以说这是一件价值连城的宝贝。”康乡长一席话，把老贵和栓保惊得目瞪口呆，傻了一般。 栓保说：“可是，可是，这宝物对我来说也没啥用处，也不知道有人要没有？” 康乡长说：“这样吧，我出3万块，你卖给我如何？” 栓保惊喜地说：“真的？” 康乡长说：“不骗你。” 栓保就慌乱地点了点头。 老贵也松了口气，说：“梅花这下可以上大学喽。” 第二天，当康乡长交给栓保3万元要把瓷罐抱走时，梅花红着脸说：“康乡长，这个瓷罐既然是唐三彩，肯定是我家祖传的东西，所以我不想让它流落到他人手中。” 康乡长眨巴着眼睛，说：“你这话什么意思？” 梅花说：“康乡长，你要保存好这个瓷罐，5年后，我用4万块把它赎回？中不中？” 没想到是这样，康乡长一时说不出话来。 梅花说：“康乡长，你要不同意，就请拿走你的钱，把瓷罐留下。” 康乡长说：“那好，5年后你可以赎回，但不是4万，是10万！”梅花默了片刻，就使劲点了点头。 梅花在大学里刻苦学习，成绩优异，毕业后被一家公司聘为副总，年薪20万。在老贵的带领下，梅花辗转找到了康乡长。康乡长又惊又喜，他抱出那个瓷罐，说：“闺女，实话跟你说，这是一个很普通的瓷罐。” 梅花一点也不感到惊讶，说：“谢谢您！我当初就知道它是个很普通的瓷罐。” 康书记很是意外，说：“那你为何还要赎回去？” 梅花说：“做人得讲良心……当年要不是您出手相帮，我不可能有今天。” 老贵有点明白又有点糊涂，说：“康乡长，既然您知道是假的唐三彩，为啥当年提出要让梅花拿10万元来赎回？” 梅花抢先插话说：“老贵叔，康乡长一是不想让我赎回这个假的唐三彩，二也是在逼我学业有成，干出一番事业啊。” 康乡长欣慰地说：“梅花，我只能拿回属于我的3万，其余的7万你捐给村里如何？” 梅花同意了，一张笑脸如同盛开的梅花。 （选自老牌文学期刊《百花园》） 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（） A. 本文语言平时质朴，富有生活化。小说的故事情节一波三折，波澜起伏，曲折生动。 B. 康乡长去栓保家买下了价值连城的“唐三彩”，一是为了收藏，二是为了帮助梅花凑学费上大学。 C. 老贵作为村主任，陪同康乡长去栓保家调研，多年后又带领梅花找到康乡长，作为主要人物，贯穿全文，推动了情节的发展。 D. 梅花用十万元从康乡长那里赎回瓷罐，除了报恩，也是因为那是她家祖传的东西，不想流落到他人手中。 2. 小说以“梅花同意了，一张笑脸如同盛开的梅花”作结，意蕴丰富。请结合文本具体赏析。 3. 小说为何要以“唐三彩”为题，请结合文本加以探究。 |
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《唐三彩·侯发山》阅读理解题及答案
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| 答案解析 | |
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【答案】 1. A 2. ①运用比喻手法，表现了梅花报恩之后的快乐和满足。②对康乡长心系群众、扶危济困行为的认同和赞许。③以“梅花”为喻体，语义双关，彰显出主人公梅花具有的梅花般的不屈不挠奋发向上的精神品质，丰富了文章意蕴。 3. ①“唐三彩”是小说的线索，贯穿全文，使情节一波三折，曲折生动。②“唐三彩”是康乡长展示其富有智慧，讲究策略的工作方式的重要事物，以此为题，可借以展示人物形象。③以唐三彩为题有利于主题的表达，“唐三彩”展示了工作中的扶危济困和生活中的人情温暖，让故事显得合理可信。④以“唐三彩”为题，可以设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项”，要求选出“正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 B项，“为了收藏”错误，康乡长去栓保家买下了价值连城的“唐三彩”，是为了帮助梅花凑学费上大学。 C项，“作为主要人物”错误，在小说中，老贵是次要人物。 D项，“也是因为那是她家祖传的东西，不想流落到他人手中”错误，梅花用十万元从康乡长那里赎回瓷罐，只是为了报恩。 故选A。 【2题详解】 本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。理解句子或者词语含义，指的是既要说出词句的表层意思，又要说出深层内容。但是作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含义决不可忽视，这也是得分点。解答此题，首先要明确题干的要求，然后在文章中找出这句话，再结合人物形象、文章主旨等进行答题。首先，文章最后一段说“一张笑脸如同盛开的梅花”，这是一个比喻句，把“梅花的笑脸”比作“盛开的梅花”，展现出此时此刻梅花内心的快乐；自然界中的梅花凌寒傲霜依然绽放，这就象征了梅花的不屈不挠、奋发向上的精神品质。其次，梅花的这一表现也是对康乡长做法的认同和赞许，上文康乡长说“梅花，我只拿回属于我的3万，其余的7万你捐给村里如何”，这说明康乡长心系群众，而梅花听了康乡长的建议之后，“梅花同意了，一张笑脸如同盛开的梅花”，可见梅花认同康乡长的建议。最后，从文章的主旨来看，本文通过康乡长购买唐三彩——梅花要赎回唐三彩——康乡长加价——梅花来赎回唐三彩这一故事，传递了人间的温情，也赞美了扶危济困、知恩图报等美德，小说最后“盛开的梅花”这一比喻寄寓了知恩图报、励志自强等中华民族的传统美德。考生围绕这些方面分析作答即可。 【3题详解】 本题考查学生的探究能力，探究的对象是小说的标题。解答这类试题的思路如下：先由表及里理解标题的含义，然后从形象、情节、主旨等方面分析作用。本题要求分析以“唐三彩”为题有什么好处，其实质就是要求回答以“唐三彩”为题的作用。文章标题的一般性作用：①全文的线索，推动情节的发展；②总结文章内容，点名主旨（突出）主题；③形式新颖，吸引读者；④反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。例如本题便可结合具体内容，从线索作用、人物形象、主题表达等角度分析作答。首先，“唐三彩”贯穿小说始终，故事情节也是围绕“唐三彩”展开：康乡长购买唐三彩——梅花要赎回唐三彩——康乡长加高赎金——梅花回来赎回唐三彩，情节起伏，“唐三彩”是这篇小说的线索，推动了故事情节发展。其次，小说中的两个主要人物康乡长和梅花的性格特征都是通过唐三彩展现出来的，康乡长用三万元买下，可见其爱民有心、助人有方；梅花愿用10万元赎回，可见其发奋有为、知恩图报，“唐三彩”有利于塑造人物形象。再次，这篇小说中的“唐三彩”实质上是一个普通瓷罐，把普通瓷罐说成是昂贵的唐三彩，出人意料，更容易吸引读者。最后，这篇小说的主旨也是通过“唐三彩”表现出来的，“唐三彩”寄寓了中华民族知恩图报、励志自强的传统美德。考生围绕这些方面分析作答即可。 |
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| 录入时间：2021-02-21 10:22:31 | |
