《垃圾分类》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息能力。此类试题主要考查学生准确理解文中素材运用的意图。首先仔细阅读各个选项，理解选项含义，然后找到文中与之相关的语句，进行比照辨析，最后根据题干要求确定选项。这就是常说的“比对法”。一般而言，选项设置的错误类型主要有“曲解文意”“以偏概全”“混淆时态”“因果混乱”“混淆是非”“偷换概念”“无中生有”“张冠李戴”等。比照辨析时要辨明检索区间，确定对应语句；要联系上下文体会，死抠字眼，寻找细微的差别。

本题中B项偷换概念。“垃圾分类是世界各国在步入了工业化的关键阶段之后”中的“垃圾分类”概念错误。从材料一中“纵观世界历史，垃圾分类的法制化都是在工业化的关键阶段全面启动并发力的”看，应为“垃圾分类的法制化”。其余三项理解表述正确，故选B。

【2题详解】

本题考查学生归纳内容要点的能力和简单的逻辑推理能力。此类试题重点在对文中观点的正误以及由此推理得出结论正误的考查，归纳内容要点错误类型主要有曲解文意、概念范围缩小或扩大、偷换概念等；推理结论错误类型主要有过于绝对化、无中生有、强加因果和充分条件、必要条件混淆等。考查根据文本内容合理推论，将成为此类试题的主流方向。

本题A项“截至2025年，全国地级及以上城市要实现生活垃圾分类处理”表述错误，由原文“到2025年，全国地级及以上城市基本建成生活垃圾分类处理系统”可知，是“基本建成生活垃圾分类处理系统”，而不是“要实现生活垃圾分类处理”。

B项推论表述无中生有。推论信息筛选区域为材料一第二段“在这一时期，有了前期的环境污染教训和环保宣传教育，社会公众对垃圾分类接受度更高……管理基础”，论述了“垃圾分类的法制化都是在工业化的关键阶段全面启动并发力”的原因，并未谈到我国因经济发展导致生态环境遭到严重破坏的惨痛教训。

C项推论表述“只要……就……”绝对化。从材料二可以看出，改变“小区没有分类垃圾桶”和“垃圾集中转运时不分类”只是“垃圾分类工作就会顺利开展”的必要条件，不是充分条件。

D项理解表述正确。信息筛选区域为材料三“总之……采用‘运动式’或‘表演式’的方式来推动”。故选D。

【3题详解】

本题考查学生归纳内容要点的能力。答题时根据题干的要求筛选重要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合归类。

本题要求概括“结合材料三，概括推进垃圾分类的意义”，归纳筛选区域为材料三，概括的指向是“推进垃圾分类的意义”。抓住材料三中的表示垃圾分类意义的两个“有利于”、两个“可以”筛选关键词，然后按照垃圾分类“对个人”“对法制”“对社会文明”“对企业”“对生态”的角度分类整合，即可得出答案。

【点睛】非连续性文本通常围绕一个事物或主题，由文字、图标、漫画、数据、统计图表等组合而成的多维度又相互独立阅读文本。简而言之，非连续性文本具有内容的实用性、知识的综合性、形式的直观性、信息的关联性。主要考查学生筛选整合信息的能力、读图表的能力和解决问题的能力。

平时训练时，学生要积累新闻的相关知识，培养自己图文转换的能力，当然筛选整合信息的能力更要培养。

阅读文本时，可以从以下几个方面入手，迅速把握文本话题和各则材料的侧重点：①快速浏览，确定文本中心话题。找出多则文本的中心话题（或事件）。②单则阅读，找出文本的侧重点。以抓关键词语的形式找出它们各自的侧重点（或角度、方面）。对图表要根据标题和内容大致把握其重点。③关注材料的出处，搜索命题暗示信息。

作答选择题时，确定选项归属，仔细比对。首先弄清题干要求是选择错误项还是正确项；接着在仔细理解各个选项的意思及选项分句间的逻辑关系的基础上，把各个选项回归到原文中各个选项对应材料的语境中进行反复比对，最后根据题干要求作出答案。比对时，注意比对以下几个方面：①比对词语（概念），看它与原文中的词语在其内涵与外延上是否一致；②比对关系（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理；③比对依据和结论，看推断是否成立。

归纳内容要点时，首先认真审题，明确题干的要求。然后从以下几个方面入手答题：①抓住关键部位，联系整体揣摩。对新闻的中心内容而言，新闻的导语、文中陈述的事实文字等，都是关键部位，同时要认真思考文本全文的内容，概括时二者要有机结合。②归纳层次要点，综合各层层意。逐层地、由多段意思向中心意思提炼。③提取关键信息，重新组合。有些材料，没有明显的中心句，必须对每个独立句或对几个相对中重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳概括，由点到面，归纳概括出要点。