《中国杂技艺术的传承与发展·崔亚娟》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，D项，“设置了一个个发展目标，就能在具体的艺术实践中通过有效的创新手段来不断实现”错误，选项逻辑错误，且“就能”这一说法过于绝对化，文章最后一段说“在杂技艺术事业中，可以设置一个个的发展目标作为艺术创新的努力方向，并在具体的艺术实践中通过有效的创新手段来不断地实现这些目标”是实现这些目标的过程，二者之间是顺承关系，而选项把二者之间变成条件关系，且文中只是说可以这样做，但并非这样做了就能实现，选项“就能”的说法太绝对。故选D。

【2题详解】

本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，C项，“文章的主体层层递进，由主到次……”错误，从文中来看，“继承、融合、发展三个方面”是并列关系，并非层层递进、由主到次的关系。故选C。

【3题详解】

本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A项，“我国包括杂技艺术在内的文化艺术事业之所以获得空前的繁荣，完全得益于社会经济的飞速发展”错误，选项以偏概全，文章第二段只是说“我国社会经济的飞速发展，为包括杂技艺术在内的文化艺术事业创造了良好的发展环境”，文中只是说“创造了良好的发展环境”，选项“完全得益于”过于绝对。C项，“……只要从音乐、舞蹈、戏剧等艺术之中汲取成分，就会面目一新”错误，“只要……就会……”过于绝对，且“成分”一说也错误，第四段说的是“杂技艺术应当……从音乐、舞蹈、戏剧等艺术之中汲取有益的营养成分……最终实现当代杂技艺术的创新发展”，“创新发展”是最终的实现目标，但并非一定能够达到，且文中是汲取“有益的营养成分”，而非“成分”。D项，“就能实现杂技艺术的全面突破，创造出更加绚丽精彩的艺术效果”错误，“就能”过于绝对，文章最后一段说“要充分发挥现代媒体技术的优势，……创造出更加绚丽精彩的艺术效果……”，“要”是说该如此去做，并非这样做了就能 “实现杂技艺术的全面突破，创造出更加绚丽精彩的艺术效果”。故选B。

【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。