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《莎士比亚戏剧:由“俗”到雅的启示·廖文》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

莎士比亚戏剧开始时因其过于“通俗”并没有得到戏剧界的认可,并因其过于“通俗”而被当时的专业戏剧创作者排挤、轻视。不过,大众剧场为其带来了无尚荣耀,之后的岁月,莎士比亚戏剧不仅在世界各地的舞台上经久不衰地演绎,同时也成为戏剧艺术家的必修课,被高高供于戏剧史乃至文学史的神坛之上。这个过程,给我们带来重要的启示:群众文化也能诞生经典;贴近群众的“俗”的艺术,更能经得起历史检验;群众文化是文学艺术发展的重要契机。

莎士比亚从一开始就以大众剧场的所有观众为对象,主题包含着经济、政治、社会、文化的各个方面。台词对白更是取材于群众,大量运用民谚俚语,插科打诨。这与华丽的字句一起,构成奇妙的审美效果,并进入现代英语的血液,成为英语文化的一部分。

莎士此亚起于“草根”阶层,却广泛受到各个层次观众的热烈追捧,并经历了历史和国界的检验。由“草根”而入“庙堂”的,古今中外,不独莎翁一例。宋代词人柳永,曾因“倚红偎翠”“浅斟低唱”入不得店堂,但谁也否认不了“凡有井水处,皆能歌柳词”的事实,“杨柳岸,晓风残月”成为流传千年的经典,他无可厚非地重回并永居庙堂之上。

早在欧洲文艺复兴时期,法国就分出了贵族派和平民派两种力量。责族派只为少数贵族服务,虽然在诗歌和法语的发展上做出了卓越贡献,却远没有平民派作家拉伯雷的名气。后者因为用民间语言写出了现实主义关注人性的通俗作品并广泛传播,而在文艺复兴的史册上声名赫赫。不论在当时还是后世,“俗”的文化都战胜了以“雅”为出发点的艺术。平民派的“俗”,本质是以人为本,文艺复兴的起源就是挑战教会思想文化的统治,回归最普通大众的人性,因此莎士比亚才能成为英国文艺复兴的伟大代表。

乔伊斯是20世纪最伟大的作家之一,他的《尤利画斯》,被誉为20世纪100部最佳英文小说之首,但其情节的复杂性,意识流手法的晦涩性,致使能够阅读这本小说的人寥寥无几。西方现代主义兴起以来,大量文艺家刻意制造陌生化的效果,为作品打上了所谓的“精英”烙印。这种风潮在中国的表现也非常突出,这不应是大多数文艺家长期的艺术追求。专业文学艺术创作往往会在巅峰处走向低谷,失去创作的激情和创新的灵感,而群众文化却更可能推动文学艺术的发展进入新的阶段。

专业文艺创作者必须正视群众文化的发展,这是应有的正确态度。近年来,不少作家做出了很多尝试,将视角放在普通大众身上,叙写小人物,细描日常生活状态与个体微妙的心理情绪。不过如果是居高临下用专业和高雅的身份去恣意想象和构建群众,不会有群众真正想要的表达。现在群众创造、欣赏、提升文学的水平不断增长,如何正确面对群众文化的兴起和蓬勃发展,在群众文化的土壤上更好地孕育和繁荣专业文学艺术,已是专业文学艺术家必须思考和解决的问题。

(摘编自廖文《莎士比亚戏剧:由“俗”到雅的启示》)

1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(    )

A. 莎士比亚戏剧虽然因过于“通俗”未被当时专业戏剧创作者认可,却最终走到了艺术的巅峰。

B. 莎士比亚戏剧创作吸收民间语言精华,求俚俗,也不排除华丽,有着奇妙的审美效果。

C. 如果艺术以“雅”为出发点,忽视最普通大众的人性,就难以和“俗”的文化较量。

D. 作家关注普通大众,叙写小人物悲欢,探究他们的心理世界,但这并不是平民化写作。

2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(    )

A. 文章从莎士比亚戏剧取得杰出艺术成就的过程谈起,引出观点,为下文论证奠定基础。

B. 文章除用莎士比亚的例子外,还用柳永、乔伊斯等例子,论证了群众文化也能产生“大家”。

C. 文章采用对比论证的方式,鲜明地表明了贴近群众的“俗”的艺术更经得起历史检验。

D. 文章逻辑性较强,层次分明地论述了正确面对群众文化、促进文学艺术发展这一问题。

3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是(    )

A. 莎士比亚戏剧经过历史发展最终能成为经典,群众文化起到了重要作用。

B. 草根作者往往经得住历史和国界的检验而居于庙堂之上,莎土比亚、柳永即如此。

C. 专业文学艺术创作往往会在巅峰处走向低谷,而群众文化恰恰可以解决这个问题。

D. 专业文学艺术家如能正视群众文化的兴起和蓬勃发展,就能繁荣专业文学艺术。

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《莎士比亚戏剧:由“俗”到雅的启示·廖文》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1. D    2. B    3. A

【解析】

【1题详解】

本题考查考生筛选文中信息的能力,能力层级C级。解答此类题目,应先明确题干的提问方式,然后浏览选项,到文中圈出相关的句子,再进行比对,设题的误区如下:因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题D项,“这并不是平民化写作”错,说法绝对,原文有一个假设条件,文中认为作家“如果是居高临下,用专业和高雅的身份去恣意想象和构建群众,不会有群众真正想要的表达”,意思是如果这样创作,那就还不是真正的平民化写作,选项表达没有这个假设条件。故选D。

【2题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。本题B项,“还用柳永、乔伊斯等例子,论证了群众文化也能产生‘大家’”错误。结合原文“乔伊斯是20世纪最伟大的作家之一,他的《尤利画斯》,被誉为20世纪100部最佳英文小说之首,但其情节的复杂性,意识流手法的晦涩性,致使能够阅读这本小说的人寥寥无几”,可见乔伊斯的例子是用来论述疏离了群众的唯“雅”的文学艺术的。故选B。

【3题详解】

本题考查筛选整合信息,把握文中观点态度能力。解答此类题目,考生应先明确题干所问,然后再到文中找到选项的内容,进行比对,一看内容是否吻合,二看选项所答与题干所问是否一致,考查的其实是学生的细心和耐心。

B项,“草根作者往往经得住历史和国界的检验而居于庙堂之上”推理错误,由莎士比亚经得住历史和国界的检验而居于庙堂之上,不能得出所有的草根作者往往经得住历史和国界的检验而居于庙堂之上。柳永是否经历了国界的检验,文中无据;

C项,“群众文化恰恰可以解决这个问题”曲解文意,文中说“群众文化却更可能推动文学艺术的发展进入新的阶段”,“解决”夸大其词;

D项,“如能……就能”表述绝对,“正视”只是一种态度。

故选A。

【点睛】论述类文本阅读常见设误类型:(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(※特别提醒:关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念,明明是那件事,答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果,或者把果说成因,这一点最具有干扰性,望同学们认真甄别。

录入时间:2021-02-28 10:32:09