《雨韵·从维熙》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查体会重要词语和句子的丰富含义的能力。此类试题一般要回归文本，找到相应的答题区域或者相邻的句子，抓关键词，体会要理解的重要词语和句子，推知其语境意义。

本题中第一问“四季之雨”象征意义的答题区域在第二段，具体是“它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声……像刚刚出生不久的婴儿那般，……夏雨滂沱，……就如同一个人从童年进入青年时期……秋天的雨声，……这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪……这寓意人已经走到了生命暮年”，抓住这些句子的关键词仔细揣摩，就可知道“四季之雨”的象征意义。第二问是关键句子含义的理解，抓关键词“欢乐”“忧伤的咏叹”和相邻的语句“除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋”理解，便可得出答案，注意答题时要形成因果关系。

【2题详解】

本题考查理解散文中重要句子的丰富含义的能力。此类试题一般要回归文本，找到相应的答题区域或者相邻的句子，抓关键词，体会要理解的重要词语和句子，推知其语境意义。

本题中，（1）句回归文本，关键词“燃烧”是“打开记忆”比喻性说法；相邻的句子“后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景”“不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹”，指的是在雨中回忆人生，不仅为记忆蒙上了雨的浪漫色彩，还能增强生命的记忆。由此可知“把记忆带到雨中来燃烧”的含义便是“在雨中回忆人生，在雨中打开记忆，能为记忆蒙上雨的浪漫色彩，增强生命的记忆”。

（2）句回归文本，结合下文的“但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来……”理解，便知“男娃儿”在雨天出游，因有伞的遮挡，无法享受雨中的乐趣；离开伞的遮挡，虽然“像从水里捞出来的一般”，但“笑个不住”，非常开心，沉浸在雨中的乐趣中。由此便知该句的含义是“小孩虽然在雨天出游，但是没有感受到雨中的乐趣”。

【3题详解】

本题考查理解段落内容和重要语句含义的综合能力。此类试题首先要审清题干要求，然后仔细阅读相应的段落，根据题干要求作答。

本题第一问相应的句子是“但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反----虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中”“老人说‘你看那荷叶上的水珠儿，多好看！’孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了‘一、二、三’之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑”“待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来……”根据题干要求抽取主要内容，便可得出老人在雨天的意趣是“喜欢和娃儿打着伞赏雨”；娃儿的意趣却是“喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中”。

第二问追问老人和孩子笑在一起的原因。仔细阅读第三段，梳理出老人的脸由“阴沉”到“还阳”的过程，便可得出答案——有“我”的解释，也有小孩和狗在雨中快乐的表现。

【4题详解】

本题考查理解文章标题的丰富含义和文章表现手法以及梳理文本层次的综合能力。文章标题含义的理解，要对文本仔细琢磨，抓住作者的写作意图，联系主旨思考，透过表层含义理解深层含义，重心放在理解深层含义。文章表现手法的理解和作用要结合文本作具体的阐释。

本题第一问“雨韵”表层含义是雨的韵味、乐趣，深层含义是作者对雨的感受、看法。在文本一、二段，作者认为雨“包容人生四季”；第三段，作者认为在雨中回忆人生，“不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵”；结尾段落，作者认为“它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章”，抽取这三处答题区域的主要意思，作者对雨的感受就是雨象征着人生四季；在雨中回忆人生，能增强生命的记忆；雨是大自然美丽的乐章。

第二问表面上是考查文本的表达方式，实则是综合考查文本层次的梳理和表达方式的作用。第一、二、三段，作者用议论的表达方式来谈四季之雨与人生四季以及在雨中回忆人生的感受。第四、五段落，作者叙事，讲了老人与小男孩在雨天的故事，表达雨能锻炼人的勇敢品质，雨中的记忆会永远写进孩子的生命记忆，影响孩子的一生的感受。最后一段集中抒情，作者用了极其优美的抒情笔调赞美了雨的“博大的胸怀”，写出了雨的“灵性”，表现了作者对雨的喜爱与赞美之情。本文综合运用了记叙、议论、抒情三种笔法，此紧紧围绕着“雨韵”字展现其深层含义。

【点睛】看清种类，理解重要语句的含意

重要语句种类：①内涵较为丰富的语句；②使用特殊表现手法的语句；③结构比较复杂的语句；④能显示脉络层次或主旨的句子。

1、含蓄句的理解，需要从三个层面入手：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。高考考查重点一般放在第三层上。

2、修辞句的理解，第一步先要确定句子使用的修辞格；第二步再将句子“还原”，即将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。

3、主旨句的理解，既要联系该句所处的语境，把握本句的字面意思，更要在整体把握全文的基础上概括主旨，特别注意作者蕴含其中的观点、态度及情感的把握。

4、结构句的理解，主要是通过准确判断句子在文中的位置并结合语句的具体内容来确定其含意的。