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《老人·莫泊桑》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

老人

莫泊桑

秋阳越过高大的山毛榉,晒到农庄的院里。木栅栏门开了,走进来一个男子,可能有四十岁,可老得像六十。屋里迎出一个农妇,身形多骨少肉穿一条灰裙子,太短,只到腿肚子,瘦削的、没牙的丑脸显出乡下人常有的那种野蛮、粗犷的神气。

男的问道:“他怎么样啦?”

女的回答:“神父说他完了,过不去今晚。”

他们穿过厨房,走进一间又矮又黑的卧室,只有一块玻璃窗,放进来一点点亮光,玻璃上还挡着一块破破烂烂的印花布,屋子里头放着一张床一种有规律的、沙哑的声音,一种艰难的、气喘的、嘶嘶作响的呼吸声,还带着一部损坏的唧筒发出来的那种格鲁格鲁的水声,从那被黑暗裹住的床上发出来,那儿躺着一个奄奄一息的老人,他是那个农妇的父亲。

男的和女的走到床边,用平静的、逆来顺受的眼神望着那个快咽气的人。

女婿说:“这次真完了,连今晚也可能拖不到了,只好等着他死了。不过天气这么好,明天油菜就要移苗,这总归要耽误一些工夫了。”

女的也感觉不安,她琢磨了一会儿说:“他明天是下不了葬的;你明天一天尽可以侍弄油啊。”

庄稼人想了想:“可是明天我得去邀请送葬的客人,一家一家跑到,怎么也得五六个钟头。”

女的琢磨了一下说:“现在三点都没到,你也许现在就可以通知起来,你很可以说他已经去世了,既然他看来连今天晚上也拖不到了。”

男的迟疑了片刻说:“也只好如此了,我去。你眼下没什么事,可以先做上四打烤苹果,后天好请送葬的客人吃。”

剩下一个人,那女人就干起活来。

有人在路上招呼她:“喂!希科太太!老头儿怎么样啦?”

她喊道:“差不多完了。后天七点下葬,油菜不能再耽误了。”

回到屋,她马上就去看她的父亲。满以为已经死了,哪知一到门口就听出他那单调的痰喘声,她认为用不着白耽误工夫再走近去看,就立刻做起烤苹果来。

男人很晚才回来,一迈进门槛,他就问:“完了吗?”

她回答:“还没完;还是那么格鲁格鲁气儿呢。”

他们一起去看了看。老人还是那个样子,没有丝毫变化,他的嘶哑的喘息声跟挂钟的钟摆一样准确,也没加快,也没变慢。

第二天,天刚露一点白茫茫的光,丈夫就醒了,他的岳父还活着。这样拖下去,他感到了不安。妻子安慰他:“他肯定活不过今天白天的。用不着担心。还是明天把他埋了。”他于是安心下地去侍弄油菜了,天色很晚的时候丈夫才收工,老人还没有死,女婿害怕起来了:“费米,你看,现在怎么办?”

她也不知道该怎么办,他们走投无路了。他们站在老头儿的床头端详着,对他怀了戒心,在他们看来,他仿佛有意捉弄他们,欺哄他们,为难他们;他们特别恨他让他们浪费了那么多时间。明天客人就要来了,现在已经来不及一家家通知改期,只好等他们来,当面解释吧。

第二天,七点差十分光景,第一批客人来了。惊慌失措的希科先生和他的妻子,唉声叹气地接待了他们,夫妻俩同时哭着,跟这个人说过又跟那个人说:“这是我们万万想不到的,决想不到他会拖得这么久!”

客人们听了多少有点失望,有几个人预备走。男人忙拦住他们说:“不管怎样,来吃点心吧。我们已做下烤苹果,总不能不吃啊。”

想到吃烤苹果,一张张脸上都有了笑意。院子里人渐渐多起来;先来的把新闻告诉后到的,大家交头接耳聊着天,吃烤苹果这个念头哄得人人都高兴了。

妇人们还进屋去看望一下临危的人,男人们没有女人们那么喜爱观赏这种场面,仅从窗口往里看一眼。等所有的人都看过了临危的病人,就想到了点心,那四打烤苹果,分放在两个大盘里,金子般黄,喷鼻香,每个人都赶紧伸长胳膊去拿自己的一份,生怕不够分。现在大家都嘻着嘴笑,说话也有劲了。忽然一位老婆婆出现在窗口,她尖着嗓子喊道“他咽气啦!他咽气啦!”

大家立刻停止说笑,赶紧起身去看,果然他不再气了。男人们你看我我看你,低下了头,不高兴的样子。嘴里的烤苹果还没嚼完呢。这个混帐东西,死都不挑好时候。

希科夫妇现在不哭了。完事大结了,他们心里踏实了。他们三番两次地说:“如果老头昨儿夜里肯下决心的话,就没有这一番周折了。”无论如何,总算是完了。下葬改在后天就是了,再吃一回烤苹果就是了。

客人谈论着这件事走散了,能够看见这种事,并且还吃了烤苹果,大家都很满意。

(有删改)

1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )

A. 开头对男人与女人的外貌描写和对老人卧室的环境描写,表现出这对农民夫妇的贫穷和生活压力,揭示了他们对亲人冷漠的原因之一。

B. 小说极具讽刺性,“男人们没有女人们那么喜爱观赏这种场面”,“观赏”一词极大的讽刺了妇女的“看客”心理。

C. 老人终于死后,作者连用两个“就是了”,表现出了女人和男人如释重负,甚至有点轻松愉悦的心情。

D. 本文的人物大多没交代名字,一是他们社会地位低,不值得浪费作者的笔墨,同时也突出了这类人物的普遍性,深化了主题。

2. 小说运用多种手法塑造人物以取得讽刺效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。

3. 虽然小说大部分篇幅在描写女儿女婿和客人,但题目却是“老人”,为什么?

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《老人·莫泊桑》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. D   

2. ①神态描写。“男的和女的走到床边,用平静的、逆来顺受的眼神望着那个快咽气的人。”面对临终老人,二位反常的“平静和逆来顺受”讽刺了其冷漠。

②外貌描写。农妇“瘦削的、没牙的丑脸显出乡下人常有的那种野蛮、粗犷的神气。”这里的“丑”不仅指外貌,更讽刺其心灵丑。

③语言描写。比如夫妻俩谈论父亲死亡时反复说“这次真完了”“差不多完了”“完了吗”“还没完”,表现出他们对一个垂死的亲人,对一个将要逝去的生命毫无敬畏、无动于衷、麻木冷漠。

④动作描写。客人到来之后,“夫妻俩同时哭着”跟这个人说过又跟那个人说老人没死,为不死而哭讽刺了夫妻俩的自私冷漠。

⑤侧面衬托。通过老人生活的环境侧面展示老人女儿、女婿对老人漠不关心;同样冷漠麻木的客人们衬托了夫妻的冷漠麻木,讽刺了整个冷漠的社会。   

3. ①串联主要事件。女儿女婿和客人的主要话题是“老人之死”,这也是小说主要内容。

②推动故事发展。老人的生死推动情节发展快死了是故事开端,没死引起下文夫妻种种行为,忽然死去,宾主皆大欢喜,小说达到高潮。

③突出人物形象。小说不仅塑造了老人奄奄一息、痛苦难耐、孤独凄凉的形象,更侧面烘托出女儿女婿和客人的冷漠麻木自私。

④揭示小说主旨。小说通过写老人之死呼唤社会对老人的关爱,同时批判讽刺了女儿女婿所代表的自私冷漠的亲人和客人所代表的麻木的社会。

【解析】

【1题详解】

本题考查分析作品结构,概括作品主题和分析表现手法的能力。首先通读全篇,把握作品的主题、手法等,然后对照四个选项,逐一分析比照,最终确定答案。

D项,“一是他们社会地位低,不值得浪费作者的笔墨”错误,为了突出人与人之间的冷漠,所以没用名字。

故选D。

【2题详解】

本题考查学生分析刻画人物的表现手法的能力。解答此类题,首先要明确常见的刻画人物的手法,主要有:肖像描写,心理描写,行动描写,语言描写,细节描写。正面描写(直接描写),侧面描写(间接描写),白描和工笔等。对小说塑造形象手法类的题目,一般组织答案的步骤:第一步,指明小说运用了哪一种描写手法。第二步,结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。第三步,明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。本题,“屋里迎出一个农妇,身形多骨少肉穿一条灰裙子,太短,只到腿肚子,瘦削的、没牙的丑脸显出乡下人常有的那种野蛮、粗犷的神气”,外貌和神态描写,使人物不仅丑陋而且内心冷漠。“这是我们万万想不到的,决想不到他会拖得这么久” “如果老头昨儿夜里肯下决心的话,就没有这一番周折了”语言描写,写生命消逝的悲伤荡然无存,人性中一切美好的东西也随之飘逝。动作和侧面描写体现在夫妇两人逐一向前来吊唁的人们解释,人们若无其事地享用制作好的烤苹果;所有的角色都在这悲剧性的高潮中出场了,几乎所有的人性都被抹煞了。夫妇两人一反常态地说个不停,人们无所谓地听着。然而,作者并没有让大家尤其是夫妇两人“失望”太久,老人在夫妇两人向每个人哭诉过之后,“寿终正寝”了。人性冷漠暴露无遗。

【3题详解】

此题考查标题作用的鉴赏能力。把握小说标题的作用:贯穿全文,起线索作用;概括小说主要事件;点明时间地点,创设故事背景;渲染环境氛围,奠定文章的感情基调;烘托人物的思想性格,突显人物形象;揭示小说主旨,深化主题;从给读者的带来的感受角度来说,还有吸引读者,引发阅读冲动的作用。概括起来有情节、环境、人物、主题和效果五个方面。本题可据此回答。本文从开篇就以冷漠的文字,通过对话表现出老人死前夫妇两人的渴望和思想挣扎,直到小说结束。他们的对话中,主要话题就是老人,他们对老人欲死不死的状态深感厌倦。他们的令人感到羞耻的困境在某种意义上需要老人快点死去。情节结构上,“他怎么样啦”“这次真完了,连今晚也可能拖不到了,只好等着他死了” “这是我们万万想不到的,决想不到他会拖得这么久” “他咽气啦!他咽气啦”可知情节上串联主要事件,推动故事发展;人物形象上,夫妇两人对老人的死亡已经渴盼已久,与此对应的是隐含在这种麻木的渴望下令人惊骇的罪恶,这种麻木、无情的罪恶给人类留下了不可磨灭的伤痕,这映衬得后来夫妇两人的哭诉那样无力;主题上,真实而又残忍地透露出当时社会的人情冷漠。

【点睛】文学类阅读的选择题,命题人常常会从多个角度来设置一些令考生迷惑性的或隐性的陷阱,解答此类题,要在整体感知与理解文本内容的基础上,根据选项的设置,从内容、人物精神、表现手法、语言特点、结构等角度来分析。根据选项内容,在原文中找到选项对应的信息源,要把所有的信息源全部找到;其次要把选项与原文内容进行比较,找到两者表达的信息是否完全一致,核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项,要辨别选项是否全部概括了所有信息。

录入时间:2021-03-04 10:30:38