《黄河在咆哮·周明》阅读答案解析及阅读理解试题 | ||||||
| 试题内容 | ||||||
阅读下面的文字，完成下面小题。 黄河在咆哮 周 明 “风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”“朋友，你到过黄河吗？你渡过黄河吗？（甲）你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？”这是红色经典歌曲《黄河大合唱》的朗诵词。1997年的那个冬天，我站在壶口瀑布的山坡上，一边吟诵着《黄河大合唱》，一边眺望着蜿蜒东去的黄河。 啊，雪落黄河，黄河竟成一片冰天雪地；河床不见了，水流无声了，那平日奔腾咆哮的瀑布也无声无影了。冰雪覆盖了大河上下，黄河突然变为茫茫无际的银色世界。听说，因为在腊月黄河突然涨了一次大水，接着又下了场大雪，多年不遇的黄河冰冻就形成了，这是难得遇到的奇观呢。 为了探听黄河水流，我俯身趴在河床的冰雪上，倾听那冰下潺潺的流水声，感受到母亲河的温暖与强大生命力。忽然间，我仿佛听到远方传来激越的《黄河大合唱》，仿佛看见了词作者、诗人光未然的身影。他笔下的“黄河”意象，让我们感到奔腾咆哮的黄河好像就在眼前，在耳边呼啸。 “黄河之水天上来，排山倒海，汹涌澎湃，奔腾叫啸，使人肝胆破裂！它是中国的大动脉，在它的周身，奔流着民族的热血。红日高照，水上金光迸裂。月出东山，河面银光似雪。” 春节后我返回北京。带着对黄河的眷恋之情，去看望时已84岁高龄的光未然先生。我向他谈起这次壶口之行，以及看到的黄河冰雪奇景，还带了几张黄河雪景的照片给他看。老人家一张一张仔细地看，不断地询问，哪里是河床，哪里是壶口瀑布，哪里是当年船夫的渡口…… 他深情地回忆说，1938年冬天，由他率领的抗敌演剧队第三队，从陕西宜川县的壶口附近，东渡黄河，转赴晋西南吕梁山抗日根据地开展宣传活动。壶口是黄河有名的险峡之一，汹涌奔腾的怒涛狂澜，常常使渡客望而却步。然而他们抗敌演剧队的热血青年们，个个英姿勃勃，勇闯险滩，在经验丰富、有胆有识的船夫的嘹亮号子声中，渡过了惊心动魄的黄河。这次渡河给他和演剧队战友们留下了不可磨灭的印象，也激发了他写一首讴歌黄河的诗作的念头。 恰巧第二年元月，演剧队第三队奉命开赴革命圣地延安。不料在行军途中，他不慎坠马，左臂关节粉碎性骨折，到达延安后便被送进二十里铺的和平医院。治疗病伤，成了他酝酿诗作的时机。当时由于治疗，自己不能执笔，便躺在炕上口授，由战友笔录。（乙） “黄河之水天上来，排山倒海，汹涌澎湃，奔腾叫啸，使人肝胆破裂……”酝酿已久的诗词犹如黄河之水一泻千里。400多行《黄河大合唱》的歌词，仅5天，就在病床边完稿。 于是，1939年4月，一部震撼人心的由光未然作词、冼星海作曲的《黄河大合唱》诞生了！ 说到此，老人家笑笑说：“这里还有一段插曲呢！《黄河大合唱》完稿后，我先是在延安窑洞里一个小型晚会上，在明亮的煤油灯下朗诵：‘啊，黄河！你奔流着，怒吼着，替法西斯的恶魔唱着灭亡的葬歌！你怒吼着，叫啸着，向着祖国的原野，响应我们伟大民族的胜利的凯歌！向着祖国的原野，响应我们伟大民族的胜利的凯歌！’ 当我刚刚朗诵完最后一句时，冼星海便上前一把抢过诗稿，激动地说，‘我有把握！我有把握谱成好曲子！’” 果然，冼星海在桥儿沟鲁艺窑洞里的油灯下夜以继日地冥思苦想，一个星期后《黄河大合唱》插上了音乐的翅膀，回响在延水河畔宝塔山下。 《黄河大合唱》在延安的第一次演出，是1939年4月13日的晚上，在陕北公学大礼堂。光未然亲自登台朗诵了《黄河之水天上来》。只见他披着半身多长的黑斗篷，正好盖住了他受伤的左臂，他激情地挥舞着右臂，向黄河倾诉民众的灾难。当时，乐队只有两三把小提琴、20来件民族乐器，低音弦乐器是用煤油桶制成，打击乐的音效由脸盆敲击、将大把的勺子放在搪瓷缸子里合成的……这支原始的乐队烘托着40多位热血青年放声高唱：“啊，黄河！你可曾听见在你的身旁响彻了胜利的凯歌？你可曾看见祖国的铁军在敌人后方布成了地网天罗？他们把守着黄河两岸，不让敌人渡过！他们要把疯狂的敌人埋葬在滚滚的黄河！” 他们的感情是那么投入，几乎忘记了自己是在舞台上，忘记了台下还有观众，直到全部唱完，台下发出狂热而持久的掌声，他们才猛醒过来。观看这场演出的毛泽东主席在演出结束后，高兴地鼓掌，连声说：“好！好！” 晚年的光未然依然对黄河久久感念。 我的一位画家朋友，不辞辛苦，从青海黄河源头走到山东的黄河入海处，一路观察，体验生活，一路执笔速写，辛勤创作，用了几年工夫，精心创作了黄河系列组画。他很希望光未然能为之题词。我便将他的创作情况向光未然先生作了汇报，因为黄河，老人家他很痛快地应允了。几天后，我去他家里，真叫人高兴，字不但写了，而且意味深长：黄河远上接天宇，诗里黄河画里多。 不久后，我的画家朋友到了北京，我们相约去看望老人家。老人见到我的朋友后高兴地握着他的手说：“你是画黄河，我是写黄河，咱们都是在歌颂黄河啊！” 老人家曾几次告诉我，自从1939年在延安写出《黄河大合唱》后，他再也没有去过黄河，去过壶口，到过延安。他要我找机会陪他去。我也不止一次给西安的朋友说过了，大家都表示十分欢迎，而且我们还暗地里谋划，等到了激发他当年写出《黄河大合唱》的源头——壶口后，就请他提笔写几段《黄河大合唱》的诗句，镌刻在壶口渡口的山石上，作为永久纪念。然而，这一切却成为无法弥补的遗憾，2002年初春，老人家不幸永远离开了我们。 光未然走了，《黄河大合唱》却一直在华夏的天空激扬回荡。（丙）“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜！”我相信，气贯长虹的《黄河大合唱》，将像千古黄河一样永远地流传下去！ 1. 毛泽东《沁园春·雪》中与第二段画曲线的部分意境相近的诗句是____，__，___。 2. 下列诗句中黄河“意象”的特点与文章中的不相同的一项是 A. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》） B. 倒泻银河事有无，掀天浊浪只须臾。（宋琬《渡黄河》） C. 西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。（李白《西岳云台歌送丹丘子》） D. 黄河怒浪连天来，大响谹谹如殷雷。（温庭筠《公无渡河》） 3. 下列对文章的理解赏析不正确的一项是 A. 文章题目“黄河在咆哮”一语双关，既指黄河的奔腾轰鸣，也指抗日军民的愤怒吼声。 B. 文章写光未然东渡黄河赴抗日根据地开展宣传活动的往事，表现了他对黄河的依恋之情。 C. 《黄河大合唱》在延安第一次演出的场面，反映出这部作品具有震撼、鼓舞人心的力量。 D. 作者通过对《黄河大合唱》创作过程的叙述，表达了对黄河精神由衷的赞美之情。 4. 一部《黄河大合唱》贯穿全文，文中（甲）（乙）（丙）三处画横线的歌词（朗诵词）各有什么作用？请简要分析。 5. 朗诵《黄河之水天上来》（节选），按要求完成以下任务。 ① 摘出本诗的韵脚。 ② 确定朗诵的感情基调。 ③ 写出画线诗句中需要重读的词语，并说明理由。 黄河之水天上来 光未然 啊，黄河 你记载着我们民族的年代 古往今来 在你的身边 兴起了多少英雄豪杰 但是 你从不曾看见 四万万同胞 像今天这样 团结得如钢似铁 千百万民族英雄 为了保卫祖国 洒尽他们的热血 英雄的故事， 像黄河怒涛， 山岳般地壮
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《黄河在咆哮·周明》阅读答案解析及阅读理解试题
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| 答案解析 | ||||||
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【答案】 1. （1）. 千里冰封 （2）. 惟余莽莽 （3）. 顿失滔滔 2. C 3. B 4. 甲: 引发读者对黄河船夫与险恶的黄河英勇搏斗情景的想象，激发读者对黄河船夫战胜艰险的大无畏精神的体悟。 乙: 让读者真切感受到光未然如奔腾咆哮的黄河般澎湃的创作激情以及他对黄河所象征的中华儿女顽强抗争精神的热情讴歌。 丙：作者借歌词表达黄河精神生生不息的坚定信念，高度赞美《黄河大合唱》和民族精神伟大、不朽。 5. （1）本诗韵脚 杰、铁 血 烈 （2）感情基调 深情赞美，热烈讴歌（意思对即可） （3）重音处理 标出重音： 理由：与诗歌表达的情感基调相符合，言之有理即可。 【解析】 【1题详解】 本题考查名句默写和诗文意境理解能力。考生平时要注重名篇名句的记忆。 《沁园春雪》是著名思想家革命家毛泽东的作品。全诗为：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽葬。大河上下，顿失滔滔……俱往矣，数风流人物，还看今朝。北方的风光，塞冰封冻干里，万里飘扬着雪花。眺望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，滔滔水势也趋于平静。故与划线部分意境相近的诗句为“干里冰封”、“惟余莽莽”、“顿失滔滔”。综合上述分析，即可得出答案。 【2题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，注意结合语境。通读全文，本文的黄河是磅礴雄伟的。 C项，句意为“西岳华山是何等的高峻雄伟，黄河像游丝一样从天际蜿蜒而来”，通过游丝一样的黄河，反村了视野之宽广，整体景象之宏伟，选项黄河意象特点与文章不同。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解能力。此类题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对内容的探究，也有对艺术特色的鉴赏。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然后明确主旨，关注手法，做出准确判断。 B项，“表现了他对黄河的依恋之情”错误。见于文章第（6）段，由“他深情地回忆说，1938年冬天，由他率领的抗敌演剧队第三队，从陕西宜川县的壶口附近，东渡黄河，转赴晋西南吕梁山抗日根据地开展宣传活动”可知，文章写未然东渡黄河赴抗日根据地开展宣传活动的往事，表现了他对黄河之景的震撼以及对黄河及黄河精神的赞美之情。选项分析不恰当。 故选B。 【4题详解】 本题考查赏析句子及分析其作用的能力。作答时，首先读懂文章，把握作者写作的意图，然后依据上下文，找出句子出现的语境，依据语境作答句子的作用，一般从结构、内容和主题方面分析。内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等 首先通读全文，了解本文主要内容。可知，本文紧紧围绕黄河这一意向展开叙述。写“我”见黄河时的震撼，带着对黄河的眷恋拜访了光未然先生，听他讲述创作黄河大合唱的故事。对黄河的赞美贯穿全文，表达了对黄河精神、伟大的中华民族的赞美之情。 甲处画线歌词见于文章第（1）段“你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗?”，这句歌词是疑问句，读者读此不由顺着这一发问去展开想象，船夫搏浪正是黄河大无畏精神的体现。对于搏浪画面的想象、了解能让读者对船夫战胜艰险的大无畏精神有更深刻的感悟。 乙处画线歌词见于文章第（7）段“黄河之水天上来，排山倒海，汹涌澎湃，弈腾叫嘯，使人肝胆破裂”，这句歌词描绘了黄河气势磅礴，波涛汹涌的景象。是光未然骨折卧病在床，创作的《黄河大合唱》中的诗句。由“400多行《黄河大合唱》的歌词，仅5天，就在病床边完稿”可知，光未然对黄河的热爱极大地激发了他的创作激情。黄河奔腾咆哮的景象，是他内心激情的真实写照。同时，也是他对黄河精神，对像黄河一样奋勇抗争，顽强不息的中华儿女的热情讴歌。 丙出画线歌词见于文章第（17）段“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”，是作者在得知光未然的死讯之后的心理活动的体现。由“我相信，气贯长虹的《黄河大合唱》，将像千古黄河一样永远地流传下去”可知，尽管创作《黄河大合唱》的光未然先生去世了、“我”仍然坚信，黄河仍然是“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”的黄河，《黄河大合唱》还在，黄河精神还在，中华民族还在，都将像黄河一样不朽。将这句气贯长虹的歌词放在结尾，将本文的感情推向了一个高潮。 综合上述分析，即可得出本文答案。 【5题详解】 本文考查理解诗歌朗读的常识知识。解答此题，要了解并掌握诗歌的主要特点，以及朗诵的基本知识。 （1）韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。引这些字的韵母要相似或相同。通读全诗可知，韵脚为“杰、铁、血烈”，押“ie”韵。 （2）由全诗内容可知，诗歌描绘了“四万万同胞，像今天这样，团结得如钢似铁；千百万民族英雄，为了保卫祖国，酒尽他们的热血”的感人画面，赞美了同胞的团结，不向恶势力低头的气节和抛头颅洒热血的英雄豪杰。由此可知全诗的基调是深情赞美，热烈讴歌。 综合上述分析，即可得出答案。 （3）重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况：1．语法重音。2．强调重音。3．感情重音。本题标注重音，只要与诗歌表达的情感基调相符合，言之有理即可。 【点睛】文学类文本阅读的答题技巧。一是把握主题。虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心。可以说，阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引。把握主题的方法是，找点题的议论句。它一般在篇首或篇尾。二是同样的意思要用文中的句或词来做答。因为答案都是从这个角度给出的。但是一般不去照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核。三是以阿拉伯数字分点作答。一般来说，分值4分的题答案有两点或四点，6分的题答案有三点或六点。分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一点，防止漏答。答题“点”到为止，不必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩。四是多角度答题。如：解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答。 |
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| 录入时间：2021-03-05 10:05:08 | ||||||
