《寒梅未著仍渗芳·杜璞君》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

B项，“维系”中的“系”应读“xì”。

故选B。

【2题详解】

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“依据上下文，在文中【甲】【乙】处依次填入词语，最恰当的一项是”，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

【甲】处，“淹没”指被水覆盖或洪水泛滥；“湮灭”指埋没、清除。文中【甲】处内容没涉及到水，“淹没”不符合语境。由此可见，【甲】处应该选择“湮灭”。

【乙】处，“演变”指历时较久的发展变化；“蜕变”指人物或者事情发生质变。根据【乙】处后文“为古道上最重要的商业重镇”，可知此处强调的是历史发展，“演变”更符合语境。由此可见，【乙】处应该选择“演变”。

故选A。

【3题详解】

本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

D项，有两处错误，一是“运用拟人、排比、比喻等修辞手法”错误，第⑫段中没有运用排比的修辞手法；二是“富有画面感”错误，第⑫段内容只是陈述事实，没有画面感。

故选D。

【4题详解】

本题考查学生分析文本内容的能力，通常从内容和结构两方面来答。内容方面，要先概括句子的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用。如是人，则分析表现人什么形象特点，表现作者对他什么情感态度；如是景物，则分析表现景物什么特点，渲染什么气氛，能烘托人物什么心情或形象。结构方面，则考虑其和上下文之间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等。

题目要求简要分析文章用大量笔墨写乌迳新田村的“祠堂”的原因。纵观全文，第三段重点描写了祠堂的建筑风格：这座祠堂的房顶不是岭南比较多见的大耳房檐，而是状如官帽；从这建筑形制可看出中原文化的影迹。祠堂的建筑风格与簇拥在祠堂周围的泥坯土房形成了鲜明的对比，由此可知作者是通过对祠堂建筑形制的描写来表现中原文化的影迹，体现了迁徙之人对中原文化的坚守与传承。第四、五段重点描写了祠堂的作用：而祠堂是属于精神的，是每一个迁徙者魂灵所系的居所，是精神依存的地方。祠堂维系着宗族的根，象征着一种精神的存在，哪怕再破败，它依然延续着香火，哪怕游子迁徙到远方，总有安家的地方，有家了，祠堂就屹立在哪儿，那是一个宗族的魂灵所在。由此可见，作者是要突出表现“祠堂”是宗族延续的象征，是迁徙之人精神依存的地方。结构上，文章描写乌迳新田村的“祠堂”，主要是引出下文，为下文的内容做铺垫。下文重点描写了那些迁徙者流落到岭南各地的，以及族群的大迁徙，使得这些人把中原的文化带入了岭南，并且相互融合，可见上文描写祠堂的内容是为后文写梅岭古道在地理和文化上沟通中原与岭南的内容铺垫。

【5题详解】

本题考查理解文章重要语句的丰富含意的能力。理解重要语句含义，指的是既要说出语句的表层意思，又要说出深层内容。但是作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含义决不可忽视，这也是得分点。对文章中具体语句含义的理解必须把语句放在文章具体语境中来辨析，通过对具体语句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体语句，答案就在前面的句子或后面的句子中，需要考生稍微变通一下即可。

题目要求分析第⑩段中画波浪线句子“梅岭古道，在某种程度上为延续文化的命脉留下了一线生机”的含意。“梅岭古道，在某种程度上为延续文化的命脉留下了一线生机”这句话在结构上很简单，对于简单的句子，可抓住重点字词，进行理解。这句话阐述了梅岭古道有延续文化的作用，那么解答本题解释出相关原因即可，即为什么“梅岭古道，在某种程度上有延续文化”的作用？根据第⑩段“文化是需要交流的，而梅关作为海上丝绸之路的一个重要起点，与海外相连，这让古老的中华文明获得了一次重生的机会”，可知梅岭古道作为海上丝绸之路的一部分，连通了古老的中华文明与海洋文明，让古老的中华文明获得了一次重生的机会，在某种程度上，起到了延续文化的作用。同时，根据第⑪段“以梅关为界，迁徙者将中原文化与岭南的风俗文化及地理环境相融合，逐渐形成了新的文化体系：广府文化、客家文化、潮汕文化，还有四邑侨乡的华侨文化，这几大文化，随着那些不同姓氏的族群的迁徙，以珠玑巷为根据地，逐渐散布于岭南各地，更随着海上丝绸之路的拓展传播至海外”，可知通过梅岭古道，迁徙者将中原文化与岭南的风俗文化及地理环境相融合，逐渐形成了新的文化体系：广府文化、客家文化、潮汕文化，还有四邑侨乡的华侨文化。这也是梅岭古道在某种程度上延续文化的表现。

【6题详解】

本题考查学生的探究能力，探究的对象是文章的标题。解答这类试题的思路如下：先由表及里理解标题的含义，然后从内容、人物、主旨等方面分析作用。标题的含义，可以从标题的表层含义和深层含义等方面去分析，理解标题字面意思的基础上，看其有无象征意义、深层含义，并联系文章的主题或作者的创作意图作答。标题的作用可从以下几个方面考虑：（1）内容：概括主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。（3）人物：与人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）、表明写作对象。有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。（4）标题本身就是行文线索的。（5）兴趣：悬念吸引读者阅读兴趣。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

解答本题，可以从文章最后一段内容入手，重点分析文章的主旨。根据最后一段内容，“寒梅未著仍渗芳”的表层含义指：现在是秋天，梅岭上难觅梅花的影踪，但经冬终要绽放的梅花，总会把一段香，留在寒冬的枝条上。同时，结合原文“经过历代重修的梅岭古道，山石坚硬，好像要让我们感受那些迁徙者如梅花一样傲立寒冬的坚定和意志。我们虽然看不到梅花的姿影，但它不灭的香魂，仿佛早就驻留在这梅岭古道，这时候我仿佛嗅到了夹杂在梅岭山野上仍没有散尽的梅花的香气，那幽香中恐怕也渗入了迁徙者的汗水。”，可知标题“寒梅未著仍渗芳”的深层含义是：迁徙者如梅花一样，面对苦难艰辛仍意志坚定的精神。“寒梅”即是迁徙者苦难艰辛的见证者，“梅芳”即是迁徙者意志坚定精神的证明人。这句话用“寒梅渗芳”作喻，含蓄地表达了作者对迁徙者，即文化传播者的崇敬与赞叹之情。最后，结合文章主旨（对文化传播者的崇敬与赞叹），从文化传承、融合、创新角度进一步分析，作者把文化传播者比喻成“寒梅”，“未著仍渗芳”，遭遇艰辛仍意志坚定，文化的传承与开拓，如梅香一样，动人心灵，影响深远。