《活地图·牟喜文》阅读答案解析及阅读理解试题 | |
试题内容 | |
阅读下面的文字,完成下面小题。 活地图 牟喜文 对着“活地图”吊在树上一丝不挂的遗体,程连长眼含热泪脱下了军帽,战士们也都默默地脱下了军帽。十七岁的战士“小不点”双手掩面,蹲在地上,泣不成声。 夕阳把树的影子投向地面,像极了一摊摊巨大的泪滴。 程连长小心翼翼地解下套在活地图脖子上的绳索,把活地图的遗体放平,脱下军大衣,盖在活地图身上。 他解下毛巾轻轻擦拭着烈士的遗体,活地图的遗体上纵横交错着许多道伤痕,看来他生前一定遭受了常人难以想象的折磨。 程连长的眼睛直了。 活地图真名叫马一山,“活地图”这个绰号是程连长给起的。马一山曾是芬山有名的猎户,是程连长千里奔袭的剿匪路上吸收进队伍的新兵。 活地图是沙田屿人,十八岁就开始打猎,足迹几乎踏遍了方圆五百公里的芬山,哪里有沟、哪里有坎、哪个山洞适合藏人、哪里的山谷适合打埋伏,活地图都了如指掌。所以,稍加训练,活地图就成了程连长侦察班里的一名剿匪骨干。 “连长,你把这个戴上!”有一天,活地图把一个椭圆形木牌递到程连长手上。 “这是啥呀?” “芬山山神!” 程连长仔细端详着手里的物件,只见杏核大小的桦木牌上清晰地刻着一个老人的头像,雕工细腻,刀法老到。老人的面庞安详,眼里还含着一丝笑意。 “这是你刻的?” “嗯哪。”活地图害羞地一笑。 “刀工不错嘛!” “没事时,瞎刻着玩的,听老一辈人说,这山神灵得很哩!” 虽然程连长是个纯粹的唯物主义者,可他还是郑重地把那块木牌挂到了脖子上。 可如今…… 有了活地图做向导,程连长如虎添翼。一年来经过大大小小二十几次战斗,芬山周围的十几伙小绺子土匪几乎都被剿灭了,只剩下老鹰岩的马大棒子两百余人那一伙。 马大棒子真名马一水,也是沙田屿人,论辈分,还是马一山没出五服的堂兄呢。 马大棒子曾在国民党队伍里当过团副,也曾举旗打过日本鬼子。鬼子投降后,据说马大棒子率人挖了一座蒙古贵族的坟墓,得了许多金银财宝,这才拉队伍上山,当了土匪。 程连长几次派人侦察,都无功而返。 为啥? 老鹰岩隐蔽在崇山峻岭之中,地势险要,易守难攻。 据猎户讲,老鹰岩还有一条秘道,只有少数采参的和挖药的人知道。可马大棒子也不是泛泛之辈,知情人基本上都被他以各种借口除掉了。 土匪马大棒子成了程连长心头挥之不去的心病。 这天,程连长正在研究对老鹰岩强攻的方案时,“报告!”随着声音,活地图推门走进了指挥室。“报告连长,马一山请战!” “请什么战?” “我请求上山劝降马大棒子!” “劝降?不行,不行。”程连长头摇得像拨浪鼓似的,“马大棒子为人凶残、狡诈,你去了,恐怕……” “我想,念在同乡亲戚的分上,他不会把我咋样的。”活地图的腰杆挺得笔直,眼里射出自信的光。 “不行,我不能拿我士兵的生命开玩笑!”程连长斩钉截铁。 “连长,求你了,让我试一下吧,如果成功了,我们就不会付出那么大的牺牲了。眼瞅着就要过上幸福生活了,我不想战友们再有啥闪失!”活地图祈求地看着程连长。 “你有多大把握?”连指导员冲活地图说。 “七成!” “我看,老程,要不让小马试试?”指导员望向低头沉思的程连长。 “那……好吧,不过你小子给我记住:一定要活着回来!” “得令!”活地图敬了个标准的军礼,回身大步流星地出去了。 哪承想……唉,都怪我!程连长薅着自己的头发,捶胸顿足。 群山肃穆,只有几只乌鸦时不时地哇哇几声,更显得空旷、凄凉、肃穆。 当程连长的目光无意中落在活地图手上时,咦了一声,紧锁的眉头渐渐舒展开了。 活地图左手大拇指的指甲盖上,赫然微刻着一幅地图。 是那条上山的秘密通道的地图。 (有删改) 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. 小说中活地图将亲手雕刻的芬山山神像送给程连长这一情节,表现他雕刻技艺的高超、对山神信奉及对程连长的祝福,为结尾埋下伏笔。 B. 活地图说,念在同乡亲戚的分上,马大棒子不会把他怎么样。言语中透露着自信,也暗示他对马大棒子凶残、狡诈的本性有充分认识。 C. “哪承想……唉,都怪我!程连长薅着自己的头发,捶胸顿足。”通过心理及动作描写,表现了程连长为同意活地图上山劝降而懊悔和自责。 D. 小说首尾两处景物描写,用极简省的文字,描绘树影、群山、乌鸦等景物,营造了悲凉、肃穆的氛围,烘托了战士们失去战友的悲伤心情。 2. 小说中现实与回忆交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。 3. “活地图”一词情感内涵丰富,请结合作品简要分析。 |
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《活地图·牟喜文》阅读答案解析及阅读理解试题
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答案解析 | |
【答案】 1. B 2. ①突破时空限制,情节内容更加丰富;②呈现不同时期的“活地图”,人物形象更加立体;③避免平铺直叙,结构安排更加灵活。 3. ①马一山对方圆五百公里的芬山地形了如指掌,“活地图”这一绰号,表现了连长对他能力的欣赏;②马一山在自己的指甲上留下地图,为之后顺利剿匪献出生命,“活地图”一词包含了对他牺牲精神的赞颂。 【解析】 【1题详解】 此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题,主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核,设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。题中B项,“也暗示他对马大棒子凶残、狡诈的本性有充分认识”分析有误,相反,应该是缺乏充分的认识。故选B。 【2题详解】 此题考核分析文章的结构安排的能力,要求分析小说中现实与回忆交织穿插述方式的好处,答题时注意从情节的推进、任人物的塑造等角度作答,从情节的角度看,现实和回忆交叉,是文章推进错落有致,避免平铺直叙,同时打破时空的限制,增加文章的内容;从人物塑造的角度看,不同的时期,反应不同的人物性格,让人物形象更加鲜明;从情感主旨看,面对现实对过去回忆,表达了连长的懊悔之情。 【3题详解】 此题考核分析文中词语的含义和文章的情感的能力,答题时注意结合文章内容分析词语的语境义,主旨意和情感义,从语境看“活地图”是马一山的绰号,因其对方圆五百公里的芬山地形了如指掌,赋予其此绰号表现了连长对他能力的欣赏;文章的结尾马一山在自己的指甲上留下地图,指明进山的秘道,“活地图”一词包含了对他牺牲精神的赞颂。 【点睛】理解词语的含义,必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵,如比喻义、象征义、反语义、双关义、指代义等,比喻义要搞清其比喻的对象,即寻找它的本体;象征义,要寻找词语的象征对象;反语义,要将褒贬互换;双关义,要注意它是谐音双关还是语意双关;指代义,要在上句或下句寻找释义。当然,理解词语的含义还必须联系词语的具体语境,结合作者观点、文章主题,从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。 |
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录入时间:2021-03-07 10:34:19 |