《水墨文字·冯骥才》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查的是对标题内涵的探究能力。解答此类题目，要关注标题本身的意义和艺术特点，在理解题目本意的基础上，还要关注标题与文本的联系，一般从五个角度入手：①交代主要内容，即标题含义；②揭示（或暗示）主旨，看标题与中心的关系；③点明线索，看行文思路；④设置悬念，看标题的表达效果；⑤直接表达的感情，看与内容的联系。探究文章题目“水墨文字”的作用，首先要明白水墨文字的含义。从文中看，水墨文字的含义有二。一是水墨指绘画，文字指文学，作者说“绘画如同文学一样”，是讲绘画和文学都是创作者内心积淀的人生感受的释放方式。二是水墨像文字，水墨和文字是相似的艺术工具，从这个角度看，题目的作用是点明了文章要谈文字和绘画的关系，这关系到主旨表达。从内容上看，题目的作用是点明文章的写作对象和中心内容。然后再从行文结构和表达效果上去考虑其作用。作者先写水墨，再写到文字，题目暗示了行文思路；从表达效果上看，初次展示了诗意之美，有吸引读者阅读兴趣的作用。

【2题详解】

本题考查筛选整合信息，归纳内容要点的能力。解答此类题目，要注意审读题干，明确答题方向，从整体上把握内容，找到与要求相关的信息区间，从分析关键语句入手，提炼归纳要点。文中作者指出“绘画”有怎样的特点，从文中找到相关语句，简要概括即可。如由第②段“绘画。这也正是文人画的首要的本性”，可知绘画是借用最自然的事物来表达最人为的内涵，具有自然性。如由第③段“画又是画家作画时的‘心电图’。画中的线全是一种心迹。因为，惟有线条才是直抒胸臆的”，可知绘画是作家的心迹，具有抒情性特点。如由第⑦段“绘画如同文学一样，作品完成后往往与最初的想象全然不同”，“充满快感，其乐无穷。这快感包括抒发、宣泄、发现、深化与升华”，可知，绘画具有变化性。再如由第⑧段“绘画比起文学更多变数。因为，吸水性极强的宣纸与含着或浓或淡水墨的毛笔接触时，充满了意外与偶然”，可知，绘画还具有偶然性。联系第⑪ 段看，偶然也可能会化为永恒。作答时，先概括特点，再举证分析。

【3题详解】

本题考查考生把握文章写作特色的能力。解答此类题目，要立足文本内容，结合具体内容，分析艺术特色，要先弄清写了什么内容，再结合具体语句分析用了什么手法，看有什么样的表达效果，效果要从修辞、描写角度和作者情感三方面考虑。从内容上看，第④段是承接上文“绘画具有抒情性特征，线条是作家作画时的心迹”这个内容来做具体分析的。从内容上看，写“心有柔情，线则缠绵；心有怒气，线也发狂”，是说心态不一样，心情也不一样，表现了画家心情不同，线条不同，画中的线条是画家作画时的心迹。从手法上看，“心有柔情，线则缠绵；心有怒气，线也发狂。心静如水时，一条线从笔尖轻轻吐出，如蚕吐丝，又如一串清幽的音色流出短笛”，作者在此用了描写手法，兼具比拟和比喻修辞。如写“线”用了“缠绵”“发狂”两个词，“缠绵”“发狂”是指人的情态，用以写“线”，这是比拟， 把线条写得具有了人的情态特点，形象可感，突出了线条对情感的抒发作用。“心静如水时，一条线从笔尖轻轻吐出，如蚕吐丝，又如一串清幽的音色流出短笛”，用的比喻。“心静如水”，用比喻说明心像水面般平静；把笔尖描绘出线，连用两个比喻，一个比作蚕吐丝，一个比作短笛里流出的清幽的音色。“笔”若“蚕”，“线”是“丝”；“笔”若“短笛”，“线”是“清幽的音色”，这两个比喻，一个用“形”突出了动态感，一个把“线”的视觉形象转化为听觉形象，化有形为无形，引发想象，都增强了描写的具体感和生动性；另外，第④段，开头“心有柔情，线则缠绵；心有怒气，线也发狂”，都是四字短语表意，用的是整句；后面“心静如水时，一条线从笔尖轻轻吐出……一时间，线条里的情感、力度、乃至速度全发生了变化”，这些句子长短错落，作者用的是散句，前面整句，后面散句，整个段落骈散结合，句式整齐，节奏感强。语言富有韵味，强化了前文所说的“惟有线条才是直抒胸臆的”语意，表明了作者的认识。

【1题详解】

本题考查的是对小说重要句子含义的理解和分析能力。解答此类题目，要对文章全局有整体把握，注意联系语境，在具体语境中，考察、分析、推断关键词词义，注意表层义和深层含义，进而领会句子丰富的内涵。“艺术就是将瞬间化为永恒”，这里的艺术指的是绘画艺术。“瞬间”，是指捕捉到一个千载难逢的偶然。文中讲，“绘画过程中总是充满了不断的偶然”，“偶然”是什么？为什么让绘画抓住偶然不放？从前文看，“庞杂无穷的人生感受”“无意中的记忆”“深藏心中人生的积累”都可成为“偶然”而为人们心灵所感受。“绘画的偶然必须与我们的心灵碰撞才会转化为一种独特的画面”，“确定它、加强它、深化它”的目的就是要将其化为“永恒”。解释整个句子，要把关键词语的解释融进句子里，把意思讲清楚。