《在西域读李白·夏立君》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

此题考查学生筛选整合文中信息和把握文章内容的能力。筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。这一能力点的基本要求：先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。“李白实在是中国诗人中的游侠”，可以从以下几个方面进行分析概括：（1）李白出生于西域，李白五岁那年，在中亚度过了漫长岁月。所有读书人心目中的偶像孔子，却不是他的偶像。在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。由此可知他重侠轻儒。（2）他在维扬（今扬州）不到一年，“散金三十万，有落魄公子，悉皆济之。” 他与朋友吴指南游楚，吴不幸死于洞庭，李白抚尸大哭。老虎来了，李白坚守不动。老虎走了，他将朋友权且葬下，后又返回旧地，起出朋友骨殖，就着湖水洗净，背着这骨殖走了很远的路，为朋友重新选择了葬地。有这份超乎功利的痴情，就是一位真正的游侠了。由此可见他轻财重义。（3）力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋友才好。他不习惯仰视。可见他藐视权贵。

【2题详解】

本题考查分析人物形象筛选文中重要信息的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。李白的生命是由西域移植到大唐的，含有游牧民族的血液，具有西域骑士剽悍、洒脱的特性。李白五岁那年，在中亚度过了漫长岁月的李白家族又举家内迁。这个漂泊的家庭在地广人稀的西域，在以游牧者为主体的人民中间，顽强生存上百年李白是。李白是一个游侠诗人。他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。诗人拒绝根的存在。这是彻底的漂泊情怀：把生命看做一场纯粹的漂泊，并这样实践着。所有读书人心目中的偶像却不是他的偶像。在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。大地高山冰川骏马胡姬，化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飙突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊。

【3题详解】

本题考查学生把握文中重要段落的作用的能力。作用题要从内容和结构两方面思考回答。首先是要看描写或议论的内容是什么。然后再来看描写和议论的内容和文章的标题、和下文、和人物、和主题有什么关联。前一步做法是基础，后一步做法是关键。文章前面论述了李白是一个游侠诗人，在第⑨自然段中描绘了昆仑山、骑士、成吉思汗马队等诸多形象，“大地高山冰川骏马胡姬，化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飙突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹”“洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都一下子飞扬起来。”在内容上，这些形象都具有西域特征，既印证了他“游侠诗人”的特点，又突出李白诗歌的西域风格。在结构上，描绘这些形象可以引出李白诗歌中的“剽悍与纯粹”的西域风格特点，同时也引出李白独特的诗风对大唐诗坛的影响。

【4题详解】

本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。首先要理解表层意义，即语句的字面意义；其次要理解句内意义，即语境意义；最后理解句外之意，即言外之意。体会重要语句的丰富含义，首先要找到涉及的句子，然后从鉴赏的角度分析，最后答题时要按照如下思路进行：先指明手法技巧，比如修辞角度、感官角度、遣词造句角度、选材角度等，然后分析句中该技巧是如何使用的，最后分析该种技巧的表达效果。第⑩段中“他的双脚和诗笔生动了大唐的山水”，李白是一位游侠诗人，他从西域走来，足迹踏遍大唐各地，他也用诗笔描绘了一路走来的大唐山水。他发现并用诗歌播撒了各地的风情与美丽。李白诗歌中的“剽悍与纯粹”的西域风格特点，与他一生的漫游是分不开的，这一诗风对大唐诗坛的影响是巨大的。

【点睛】如何探究散文的意蕴和艺术构思?

作品的意蕴是指文学作品所蕴涵的思想意蕴、道德意蕴、政治意蕴、历史意蕴、情感意蕴、生命意蕴、审美意蕴等多种内容。江苏卷重点探究的是作品的思想、情感、审美意蕴。

作品的意蕴要从不同的角度和层面发掘。“角度”是对作品的一种横向的审视，比如作品的形象、主旨、语言、技巧、价值（社会价值和审美价值）、作者的思想经历、作品的时代背景等方面；“层面”是对作品的一种纵向的审视，比如作品的意义层面、思想层面、价值层面、审美层面等。

对散文来说，最重要的探究方法就是“因形悟神”法。就是看散文写了哪些不同材料或材料的不同方面，据此来探究其思想意蕴、情感意蕴等。

文学作品中的意蕴是指文本所蕴涵的思想、感情等多种内容。探究时要从不同的角度和层面发掘，这不同的角度和层面可考虑以下几个方面：①作者；②读者；③作品中的人，有内涵的景、物；④作品表面；⑤作品内涵；⑥作品背景。这类探究题答案基本都是文章多层内容的高度概括，需要准确切分文章相关区域的表述层次，并能高度精练地进行语言概括。这类题答题时要分点作答，答题组织由“依据＋结论”构成，且答案要全面，不能遗漏。