《中国文化概论·张岱年》阅读答案解析及阅读理解试题 | |
试题内容 | |
阅读下面的文字,完成下面小题。 如何以普遍的规范来协调个体之利与整体之利?这一问题在传统文化中便展开为义利之辨。 辨析义利,是儒家的重要特点,而儒家对义利关系的看法,又对中国传统价值观产生了深远的影响。根据儒家的观点,义作为当然之则,本身便有至上的性质:“君子义以为上。”这里确认的首先是义的内在价值。后来的宋明理学进一步通过义与天理的沟通,对义的内在价值作了论证:“义者,天理之所宜。”“理”具有普遍必然的品格,义所以具有至上性,即在于它体现了“理”的要求。 义一旦被赋予内在价值,便同时成为评判行为的主要准则。如果行为本身合乎义,则即使它不能达到实际的功效,也同样可以具有善的价值,所谓“惟义所在”,便表明了这一点。事实上,儒家往往将义(当然之则)理解为一种无条件的道德命令,并把履行道德规范(行义)本身当作行为的目的。这种看法带有明显的抽象道义论的性质。不过,“义以为上”的观念在培养崇高的道德节操等方面,也有不可否认的意义。中国历史上,“惟义所在”的律令,往往具体化为“富贵不能淫,威武不能屈”的道德追求,并出现了不少舍生取义的志士仁人。就此而言,道义的原则确实可以给人以正面的价值导向。 肯定“义”的内在价值,当然并不意味着完全否定“利”在社会生活中的意义。事实上,儒家并不绝对弃绝功利。孔子到卫国,并非仅仅关心那里的道德风尚如何,相反,倒是开口便盛赞该地人口众多。当他的学生问他“既庶矣,又何加焉”时,孔子明确回答:“富之。”“庶”(人口众多)和“富”在广义上均属于利的范畴。按儒家之见,利并不是一种绝对的恶,从社会范围来看是如此,就个人而言也是这样。“富而可求,虽执鞭之士,吾亦为之。”即使圣人,也不能完全不讲利:“圣人于利,不能全不较论。”不过,利固然不可一概排斥,但利的追求始终必须处于义的制约之下。正是在这个意义上,儒家一再强调要“见利思义”,如果不合乎义,则虽有利亦不足取:“不义而富且贵,于我如浮云。”相对于义,利始终处于从属的地位。 一般来说,利首先与个人或特殊集团相联系,而个人(或特殊集团)之利往往并不彼此一致,因此,如果片面地以利作为行为的唯一准则,就不可避免地将导致社会成员在利益关系上的冲突,“若切于好利,蔽于自私,求自益以报人,则人亦与之力争,故莫肯益之,而有击夺之者矣”,与利不同,“义”超越了个人的特殊利益,具有普遍性的品格,唯其如此,故能对特殊的利益关系起某种调节作用。历史地看,儒家突出“义”的普遍制约,反对唯利是求,这对于避免利益冲突的激化,维护社会的稳定,确实具有积极意义。 然而,“以义制利”的要求与“义以为上”的观念相结合,往往又导致了对功利意识的过度压抑。功利意识的过分压抑,则常常容易弱化社会的激活力量。从这方面看,儒家以道义原则抑制功利原则,又明显地有负面的导向作用。 (摘编自张岱年《中国文化概论》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 A. 义因为具有至上性,所以在一定程度上体现了“理”的要求。 B. “惟义所在”,说明合乎义的行为,即使没有实际结果,也可以具有善的价值。 C. 孔子在卫国,开口便盛赞人口众多,表明他关心那里的利。 D. 儒家对“义”的推崇,一定程度上有利于避免利益冲突的激化,维护社会稳定。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A. 文章使用了总分的结构,先提出问题,然后按照义利的先后顺序分别展开议论。 B. 文章在论证义的价值时,先论证义的内在价值的合理性,后论证义的社会价值。 C. 文章在论证利的价值时,使用了说理论证、举例论证引用论证的论证方法。 D. 文章在讨论义利之选时,先论证选择“义”的价值,再论证片面选择利的不足。 3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是 A. 现代人在思考如何协调个人与集体之利的问题时,并不受“义利之辨”的困扰。 B. “见利思义”“不义而富且贵,于我如浮云”,是强调人们对利的追求必须始终处于义的制约之下。 C. “义利之辨”超越了个人的特殊利益,具有普遍性的品格,所以能对特殊的利益关系起某种调节作用。 D. 对功利意识的压抑,容易弱化社会的激活力量。这使得儒家对“义”的推崇明显地有负面的导向作用。 |
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《中国文化概论·张岱年》阅读答案解析及阅读理解试题
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答案解析 | |
【答案】 1. A 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 试题分析:本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。A项,“义因为具有至上性,所以在一定程度上体现了‘理’的要求”因果颠倒,原文说“义所以具有至上性,即在于它体现了‘理’的要求”。故选A。 【2题详解】 试题分析:本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握,同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。D项,“先论证选择‘义’的价值,再论证片面选择利的不足”错误,文章先论证片面地以利作为行为的唯一准则的缺陷,再论证推崇“义”的价值。故选D。 【3题详解】 试题分析:本题考查筛选整合信息能力。解答此类题,要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。A项“并不受‘义利之辨’的困扰”错,文章开头就说“如何以普遍的规范来协调个体之利与整体之利?这一问题在传统文化中便展开为义利之辨”,所以现代人在思考如何协调个人与集体之利的问题时,也受“义利之辨”的困扰。C项“义利之辨”错,应该把它改为“义”。原文说“与利不同,‘义’超越了个人的特殊利益,具有普遍性的品格,唯其如此,故能对特殊的利益关系起某种调节作用”。D项,“对功利意识的压抑”错,原文说“功利意识的过分压抑,则常常容易弱化社会的激活力量”。所以只有对功利意识的过分压抑,才容易弱化社会的激活力量。故选B。 【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目,首先要明确题干涉及的对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。 |
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录入时间:2021-03-12 10:12:04 |