4《认识图形（一）：认识图形（一）》说课稿

4《认识图形（一）：认识图形（一）》说课稿

《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。　　

3、教学目标。

知识目标：通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形和圆。

能力目标：在观察、操作、比较等活动过程中，培养学生抽象、概括、实践、创新能力，建立空间观念。

情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣 。

4、教学重、难点。

重点：会辨认这四种图形。

难点：体会“面”在“体”上。

5、教学准备。

多媒体课件，各种立体模型及平面图形、学具、彩色笔、白纸等。

二、教学流程

（一）创设情境，激发兴趣

　　（课件出示：这里有大家认识的图形吗？是谁呢？）

　请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。为后面的学习作铺垫。

（二）组织活动，探索新知

新课标强调要让学生在实践活动中进行探讨性学习。根据这一理念，我设计了四个活动。

活动一：认识新朋友。

创设问题情境，新朋友都在图图身上，大家来找一找，然后再分分类，看这里有几种图形。并和这些图形交朋友。

活动二：了解新朋友

问题一：这些新朋友的家在什么地方，我们到哪去找它们呢？

问题二：你能从桌面的物体上找出其他图形吗？

活动三：给新朋友画像

小组讨论，看谁能想个好方法，把你喜欢的新朋友从立体图形上请出来？

活动四：找朋友