2 《100以内的加法和减法（二） ：两位数减两位数（不退位减）》说课稿

2 《100以内的加法和减法（二） ：两位数减两位数（不退位减）》说课稿

? ? (3)教学目标：

? ? 根据教材的编排意图以及学生的实际，我确定本课的教学目标是：使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。培养学生知识迁移的能力和口头表达能力，培养学生仔细计算的良好学习习惯。

? ? (4)教学重点、难点：

? ? 根据教学内容，教学目标及教材编排的意图，我确定本课的教学重点、难点如下：

? ? 1、教学重点：

? ? 使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。

? ? 2、教学难点：

? ? 两位数减两位数，十位相减的0,也就是得数的最高位是0，0不写。? ? ? ? ? ?

说教法：

根据新的课程改革的理念。结合教材特点及学生的实际，本节课我采用尝试教学法，通过尝试题明确本节课的学习目的，并引起学生自觉学习例题的兴趣。让学生在观察、 讨论、 猜测 、计算 、点评的过程中去理解笔算两位数减两位数的算理。

说学法：

? ? 本节课，我采用小组合作的学习形式，让学生在学习中互相交流，增强同学间的合作意识。培养学生自主学习的能力。

教具、学具准备：主题图、算式卡片

说课堂教学程序：

?一、复习

　　1．70－30　　42－20　　79－6

　　　 85－40　　67－31　　65－3

　　65－3这道题的竖式应该怎样写？

　　2．想一想笔算加法时都应注意些什么？

　　二、观察思考，探究新知

　　1．教学例1．

　　65?3＝_______________

　　教师说明也可以写成竖式进行笔算．

　　（1）出示图示，使学生明确：

　　十位上 6个○表示 6个十；个位上 5个○表示 5个一，读作 65．