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2 《100以内的加法和减法（二） ： 《连加连减和加减混合》》说课稿
通过计算连加连减两部试题，使学生正确掌握用竖式计算连加，连减两步试题的方法，提高学生的计算能力。
提高学生对连加连减应用题的理解。
经历合作学习、让学生明白互助友爱的道理。
培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。
三，说教重点
用自己的话表达图意，理解连加连减的含义。
掌握运算顺序。
四，说教学难点
用多种方法解决同一问题。
连加连减和加减混合的运算顺序。
五，说教法
这节课的教学对象是二年级学生，虽然他们已养成一定的学习习惯。但还是好动、好玩、好奇心强，根据这一特点和本节课的教学内容，在教学中我充分的给学生提供了动手操作的机会，让学生积极主动的去建构知识。采用了情境教学法，创设学生喜欢、熟悉的游戏情境，活动情景。同时还采用启发式教学，直观教学等教学方法。
六，教具准备
多媒体课件和挂图
七，说教学课程
谈话导入：同学们我们已经学习了两位数加两位数和两位数减两位数的计算方法
（1）复习
1，口算
36-8= 45-6= 15+7= 95-35=
27+13= 83-80= 9+3+5= 16-4-8=
请同学口答：让学生说一说后两小题的口算过程，为下面的新课做好准备。
2，列竖式计算
68+24= 85-37=
订正板演，指两名学生分别说一说计算时要注意：该进位的要进位，该退位的要退位。培养学生认真计算的能力。
（2）创设情境引入新课