4 《表内除法（二）：整理和复习》说课稿

4 《表内除法（二）：整理和复习》说课稿

本节内容在全书及章节地位：《整理和复习》是小学二年级数

学第四册第二章第12节。在此之前，学生以经学习了平均分、用2---6的乘法口诀求商、解决问题，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本章内容是二年级数学的重点内容。因此，初学中，占据重要地位。本节课在教学中要向学生介绍并训练归纳思想。

二、教学目标

根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构及心理特征，制定如下教学目标：

知识与技能：

（1）进一步理解除法算式的含义，知道除法算式各部分的名称。

（2）进一步体会乘、除法之间的关系，能够比较熟练地用2---6的乘法口诀求商。

（3）初步学会根据除法的意义和算法解决一些简单的实际问题。

（4）培养学生的观察能力、语言表达能力。

过程与方法:

经历除法的含义、用2---6的乘法口诀求商、用除法解决简单实际问题的整理过程，体验归纳整理的方法。

诀,会用乘法口诀正确求积。培养学生简单地表达迁移类推的能力。情感态度与价值观：

体验数学与实际生活的关系，收到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。

三、教学重点、难点

教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。

突破方法：通过不断练习突破重点。

教学难点：理解除法算式的含义，体会乘法、除法之间的关系。

突破方法：通过学生说一说、议一议等活动来突破。

下面为了讲述重点、难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

四、教法

我们在以师为全体，又为内容的原则下，展现获取知识和方法的思维过程，基于本节课的特点，应着重采用情境创设法、学生自主学习法。

五、学法

我们常说：“现代文盲不是不认识字的人，而是没有掌握学习方法的人。”因而在教学中应特别重视学法的指导，鉴于这个班学生基础普遍可以，所以宜采用讲练结合的学习方法。教师主要创设情境，引导学生动手、动口。

最后，我来具体谈一谈这一堂课的教学过程。

六、教学程序及设想