6《有余数的除法：竖式计算》说课稿

6《有余数的除法：竖式计算》说课稿

《有余数的除法竖式》属于人教版小学二年级数学下册第六单元

第3课时的内容。本节课是在学生已经掌握了除法计算方法和有余数的除法的基础上进行教学的。通过本节课的学习，既加强了知识间的内在联系，又为后面学习多位数除以一位数或两位数的除法的相关知识打下良好基础。

二、说目标

根据《课程标准》的要求和教材的编写特点，结合二年级学生的

认知能力以及我对教材的理解，我将本节课的教学目标确定为：

1、通过分析具体的问题情境，加深学生对有余数的除法的意义的理解，掌握有余数的除法竖式计算的书写方法。

2、学会试商的方法。

3、通过操作、观察、小组交流等活动学习知识，发展能力。

4、在学习过程中培养学生的合作意识及主动探究的精神。

根据教材的编写特点，结合学生的认识水平，我将本课的教学重

点确定为让学生学会除法竖式的正确书写方法；难点确定为理解除法竖式的意义及除法竖式中各数的含义。

三、说教法与学法

学生作为学习的主体，在学习中的参与状态和参与度是决定教学

效果的重要因素。因此，本课我让学生以自主思考、合作探究为主要学习方式，运用知识的迁移规律，主动学习、掌握知识、形成技能。最后通过做练习巩固本课重点。

四、说教学过程

基于上述设想，同时遵循学生的认知规律，我设计了以下几个教

学环节： 第一环节：复习导课

1、师问：余数和除数之间有什么关系？

请生回答（余数 ＜ 除数）

2、师问：除数是5时，余数可能是几？

请生回答（余数可能是1、2、3、4）

（板书课题：有余数的除法竖式）

第二环节：新知探究

1、课件出示解决问题1，让生自主列式。

2、小组讨论：用画图法求商和余数；再课件演示画图法。