4 《两位数乘两位数 ：整理与复习》说课稿

4 《两位数乘两位数 ：整理与复习》说课稿

此之前，学生已经学习了两位数乘一位数笔算和两位数乘整十数的口算，估算和笔算。本节课学习的内容就是对以上知识点的梳理与巩固复习。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合三年级学生的认知结构及其

心理特征，我制定了以下的教学目标：

通过复习，把“两位数乘两位数”这一单元的有关知识系统化、条理化。

2、通过自主探索与合作学习，在系统复习的基础上理清知识脉络并进行分析归纳，掌握有序整理的方法，提高学习能力。

3、经历独立整理、相互交流、综合应用的过程，感受学习的快乐。

三、说教学的重、难点

本着《小学数学新课程标准》，在吃透教材基础上，我确定了以

下的教学重点和难点。

教学重点：用两位数乘两位数解决问题。 教学难点：笔算乘法积的定位。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节课设定的教学目

标，我再从教法和学法上谈谈。

四、说教法

“教必有法而教无定法”，只有方法得当才会有效。根据本课内

容特点和四年级学生思维活动的特点，我采用直观演示、设疑思考、集体讨论、合作探究等方法。

五、说学法 “授人以鱼，不如授人以渔”，最有价值的知识是关

于方法的知识。首先，教师应创造一种环境，引导学生从已知的、熟悉的知识入手，让学生自己在某一种环境下不知不觉运用旧知识的钥匙去打开新知识的大门，进入新知识的领域，从不同角度去分析、解决问题，发掘不 同层次学生的能力，发掘学生的创新精神。

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰、紧凑

合理。各项活动的安排也注意互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

下面，我具体谈谈本节课的设计及意图： 七、教学设计 1、揭题。 师：孩子们，今天我们就“两位数乘两位数”这个单元的知识进行一个整理与复习。

2、知识的复习与梳理

（1）师：同学们，两位数乘两位数这个单元的知识，回忆一下，

我们主要学习那些知识？