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8 《数学广角──优化：沏茶问题》说课稿
1、学会选择合理、快捷的方法解决问题。
2、逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
三、说教学重难点：
教学重点是让学生能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。
教学难点是体会运筹思想在解决实际问题中的应用。
四、说教法、学法：
教学中，我主要采用自主探究、小组合作的学习方式。
五、教学过程：
（一）、联系生活，情境导入
1、师：同学们，今天来了这么多的老师，大家欢迎吗？好，那
就请同学们好好表现，大胆的发言，给在做的老师们留下一个最棒的印象，能做到吗？
2、师： 不错！上课前老师想问问大家，你们平时在家都接待过
客人吗？（接待过的举手）
3、 师：噢，家里如果来了客人，你又会怎样招待他们呢？
4、师：有同学说会泡茶招呼客人，是呀，客人喝上我们同学亲
手泡的热乎乎的茶，心里肯定很舒服！
（二）、独立尝试
1、师：今天呀，小明家也来了客人，妈妈请他帮忙烧壶水，沏
杯茶。（出示主题图）
2、师：想一想，你平时沏茶之前都要做哪些准备呢？
3、师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时
间？（出示工序图课件）{请学生说}
4、师：要尽快让客人喝上茶，应该先做什么？小明想先烧水行
吗？（学生回答：不行，因为……）
5、师：看来，合理安排时，要考虑各项事情的先后顺序。（板