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《人之初》说课稿
总之，对于本课的教学，不仅让孩子们扎实地识字学词，训练朗读，还激发了孩子们对传统国学的兴趣，在孩子们心中播下传统文化的种子。
但在这堂课的教学中，还是教师给予得较多，把自己的感受过多地加给学生。其实，我们应该相信学生，放手让学生自读自悟，给学生更多的讨论交流的机会。教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生是学习的主体。在这一方面，我还是要多向前辈们学习。