《怎么都快乐》说课稿

《怎么都快乐》说课稿

三、说教学内容

本节课的教学内容是教材第35页至第37页的内容。

四、说教学目标

根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下目标。

1、知识与技能：认识13个生字，会写7个生字，认识多音字“得” 。

2、过程与方法：通过正确、流利地朗读课文从而理解课文内容。

3、情感态度与价值观：体会一个人玩很快乐，很多人一起玩更快乐。

五、说教学重难点

教学重点：正确朗读课文，学习生字。

教学难点：理解课文内容，体会一个人玩很快乐，很多人一起玩更快乐。

六、说教法和学法的选择

本课我将采用初读感悟——再读理解——拓展延伸等读悟结合方法，让学生通过思考、朗读、讨论、想象等方法，理解课文内容，感悟文章的中心，最后让学生联系自身的实际谈体会来深化对文章中心的理解，这样可以让学生参与到教学活动中来。从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变成为真正意义上学习的主体。

七、说教学具准备

多媒体课件

八、说教学时间计划

2个课时

九、说教学过程

围绕以上教学目标、教学重难点，我设计了以下教学过程:

第二课时

（一）复习导入

师：这篇课文我们学习过哪些生字？大家还记得怎么读吗？

（用多媒体课件出示生字，请学生拼读，教师纠错）

（二）探究新知

1、教师用多媒体课件出示第一小节内容，请学生朗读。

师：同学们觉得这一小节应该怎么读？哪里该重读？哪里该轻读？（“很”重读，“静悄悄的”轻读）