《纸的发明》说课稿

《纸的发明》说课稿

三年级学生思维活跃，求知欲望强，但是学生对造纸的过程比较生疏，需要教师在教法上下功夫。根据以上教材分析及学生实际，特制订以下教法和学法:

1.教法: 教授法、讨论法、谈话法、朗读法。

2.学法: 看图片，看视频，多朗读体会，小组合作讨论交流法。

3.教学准备:

教师：制作课件、搜集造纸术相关资料

学生：查找有关造纸术方面的资料

三、说教学过程。

新课伊始，为了检测前一节课的所学，我出示问题，生思考: 这篇文章给我们讲了一件什么事呢? 品读课文，深入探究。1.仔细阅读第二、三自然段，体会东汉以前造纸术的发展。(1)师出示问题:造纸方法发明以前，人们如何记录文字的呢?生探索后回答:龟甲、兽骨、青铜器→竹片、或木片→帛。(3)这样记录文字有何弊端?龟甲、兽骨、青铜器→竹片、或木片(笨重，不方便)帛(轻便但太贵，不能普及)，正是由于这些不利的方面，所以人们一直探索。西汉时期人们又造出什么纸?怎么样?生探究后回答:麻纸(粗糙，不好书写2.生阅读第四自然段，体会蔡伦的探索精神。(1)师出示问题:a.蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢?b.蔡伦用什么方法改进造纸呢?你从中体会到了什么?

c.说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?在文中找出相关语句说一说。(2)生讨论交流，汇报成果。(3)师总结:蔡伦凭一种探索精神发明了造纸术，真的了不起!

3.学习最后一段，感悟中国传统文化的伟大。(1)蔡伦的造纸术影响大吗?在文中找出相关语句说一说。蔡伦的造纸术影响了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。(2)由此看出，中国传统文化影响了全世界，我们要学习它，热爱它，发扬优点。

(三)拓展:你开展了哪些综合性学习活动，了解了哪些传统节日文化。以手抄报或其他形式向大家展示出来。

四、说板书设计。

10 纸的发明

以 前：龟甲、兽骨、青铜器、竹片、或木片→帛

（造纸方法发明）

西汉时期：麻纸

东汉时期：蔡伦发明的造纸术

后来：影响全世界