《雪梅》说课稿

《雪梅》说课稿

《雪梅》是部编版四年级语文上册第三单元中的一首古诗，这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色，告诉我们应该取长补短的道理。

二、说教学目标

依据新课程理念，我制定以下教学目标：

1.学会本课生字；

2.理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色，有感情地朗读古诗，背诵古诗；

3.培养对诗的感悟及想象诗中所描绘的画面的能力，体会古诗表达的思想感情及哲理。

三、说教学重点与难点

想象诗句的画面，体会诗歌所描绘的意境，感受作者的思想感情。

四、说教法学法

教学过程中我主要采用以读代讲和品析诗句的方法，让孩子们在反复诵读的基础上进行研讨合作，从中领悟诗中的思想感情。

五、说教学过程

（一）导入新课

1.直入课题，了解诗人。

今天我们来学习南宋诗人卢钺写的《雪梅》，卢钺擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。

2.了解诗的创作背景。

这首诗作于初春，梅花开放，作者与友人赏玩之时。

（二）学习古诗《雪梅》

1、读课题，理解课题《雪梅》的意思。

雪和梅争相报春。

2、师范读，指名学生读，齐读第一二句诗。

3、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

（1）理解重点词语的意思。

①降：服输。②骚人：诗人。③阁：放下。

（2）让学生用自己的话说说诗句的意思。

（3）诗句意思：