《普罗米修斯》说课稿

《普罗米修斯》说课稿

1、知识目标：

（1）、学会生字，理解由生字组成的词语。

（2）、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。

2、能力目标：

品读重点词句，抓住教材留白，展开想象，凭借对课文的朗读感悟，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。

3、情感目标：

学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。

根据本课特点和学生实际，我制定了教学重点和难点：

在自主合作探究中反复感受文本语言，潜心研读、品词析句，感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神；学习复述故事。

二、说教法和学法

新课标指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

预设的教法是：以读为主线，创设情境，整合图、文等各种资源，采用自主探究、合作学习、朗读感悟等方法，引导学生主动参与到学习活动中。

预设的学法是：以读促思，读中体验，合作互动，角色体验等，最终实现教学过程的最优化。

三、说教学流程

本课教学以心理学、建构主义理论为指导，根据新课标精神，引导学生用自己的理解和独特体验解读文本。

第一课时的教学环节是：

（一）、谈话激情，导入新课

（二）、展示交流，整体感知

（三）、小组质疑释疑

（四）、书写生字，积累好句

（五）、作业设计

第一课时

（一）、谈话激情，导入新课

板书“火”，让学生想想生活中哪些地方需要“火”？设想很久很久以前地球上没有火种时，人们会过着怎样的生活？大家想知道地球上怎么有火的吗？这里面还有一个美丽的故事呢。板书课题，强调读准课题。

美国教育家杜威认为：教育即生活。我这样做是为了唤醒学生已有的知识储备，引导他们联系日常生活。