《马诗》说课稿

《马诗》说课稿

三、说教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句。

2、理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情。

3、理解借物喻人托物言志的写法。

四、说教学重难点

教学重点：理解古诗意思，背诵积累古诗。

教学难点：体会作者所表达的思想感情。

五、说教学过程

一、引入。（不仅做到了成语的积累复习，而且让学生感受到马在古代人们生活中所发挥的重要作用）

（一）成语导入 激发兴趣

一（ ）当先 （ ）到成功 老（ ）识途

千军万（ ） 万（ ）奔腾 快（ ）加鞭

（二）理解意象 出示古诗

通过一组图片初步认识马的形象。

二、学习新课

（一）回忆一下，学习古诗的方法一般是什么？（授之以鱼不如授之以渔，先出示方法，然后进行方法的渗透）

1、学生齐读：

一看诗题明对象，

二看作者知背景，

三看诗文解大意，

四看资料（注释）悟诗情，

反复诵读入诗境。（四看诵读法）

2、明确这首诗，诗人描写的对象是什么？（马）（看诗题明对象）

3、课前，老师让大家预习这首古诗，现在，谁来汇报一下，你收集的有关作者李贺的资料？

（二）简介作者 酝酿情感。（看作者知背景）