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《第四单元 写作 思路要清晰》说课稿
教学目标:
1、 通过提供典型事例,学生了解一般文章的结构及写作顺序。
2、 通过写作实践,学生了解使文章思路清晰的基本方法,体验设计提纲的作用。
3、 提高表达能力和写作能力。
教学重点:
了解文章思路清晰的基本方法。
教学难点:
学会思路清晰地进行写作的一般技巧和方法,体验设计提纲的作用。
课时:1课时
教学方法:讲授法,合作探究法
教学准备:多媒体
教学过程:
一、导入
同学们,老师准备了两段文字,请大家比较阅读这两段文字,哪段文字思路更清晰呢?
甲段:要想成功做到某件事,首先你得确定一个目标和计划,然后努力为之奋斗,在这过程中还要自我总结经验教训,吸收并改正,最后要有坚持不懈的毅力。
乙段:要想成功做到某件事,你得确定一个目标和计划,努力为之奋斗,在这过程中还会自我总结经验教训,吸收并改正,要有坚持不懈的毅力。
(甲段,这段文字用上了表示先后顺序的词语——首先、然后、最后。从这些词中可知无论写文段还是写文章,都要条理清楚,层次分明。我们一起进入《写作:思路要清晰》的学习。
{设计意图}通过比较两段文字的不同,让学生明确:无论写文段还是写文章,都要条理清楚,层次分明。从而引入本文教学内容:《思路要清晰》。
二、知识讲授
有什么方法能让作文思路清晰呢?可以从以下方面入手。
(一)、整体构思。
找题眼——明中心——选材料——定详略——确结构
例题:《热爱学习的他》
要表达“他热爱学习。”这一中心,下面这些材料,你会用到哪些呢?大致采取什么样的结构呢?
1.他放学之后他总是先写作业。