21.《皇帝的新装》说课稿

21.《皇帝的新装》说课稿

说教法：

结合本文和学生的特点，我采用以下几点教学方法：?

1、默读法。引导学生在默读的过程中了解文章内容。?

2、讨论法。让学生通过与同学的讨论理解写作手法、人物形象以及文章的主题。学生讨论出结果，教师从旁指导，引导学生学习课文。?

用一个课时完成本课的教学。

教学过程：

一、导入新课

师：展示几张图片，让学生说出图片是什么童话故事。（丑小鸭、卖火柴的小女孩、拇指姑娘）

好，这些童话故事它的作者是同一个人。有谁知道他是谁？

生：安徒生

师：对，就是安徒生，那有谁来介绍一下安徒生？

汉斯·克里斯汀·安徒生（1805-1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活及其穷苦。但在这样的环境下，通过他自己的努力，写下了很多著名的童话小说，《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》 。

我们今天要学习的就是安徒生的一篇闻名世界的作品《皇帝的新装》

二、检验预习

炫耀（xuàn） 称职（chèn） 愚蠢（chǔn） 滑稽（jī） 狡猾 （jiǎo huá）

御聘（yù pìn） 头衔（xián） 骇人听闻（hài） 随声附和（hè）

整体感知

默读文章，概括故事主要内容（抓住人物、情节、语言）

一位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着换衣服，一天王国来了两个骗子，他们声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人不能看见。骗子们索要了大量财宝，不断声称这件衣服多么华贵以及光彩夺目，被派去的官员都看不见这件衣服，然而为了掩盖自己的“愚昧”，他们都说自己能看见这件衣服，而国王也是如此，最后穿着这件看不见的“衣服”上街游行，一位儿童说“他什么也没穿啊！”。

从标题来看，本文围绕那两个字来写的？

新装（线索）

那我们来给文章起个小标题：

爱新装→做新装→看新装→穿新装→炫新装

（2-4） （5-22）（23-32）（33-36）

自学指导（写法及国王形象）