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24《河中石兽》说课稿
二、学情分析（教学其实是启发学生自主合作地探究出合乎学生自己性情气质的学习方式，对学生的学情应做到精准把握，我就学情分析进行如下评说）
七年级下学期的学生对文言文已经有了初步的了解，但是对待借事寓意的文言文有学习上的。为了培养学生主动思考，自主辨别的能力，通过让学生理解和掌握文章故事背后所蕴含的道理，促使学生养成独立思考，实事求是的良好习惯。
三、教学目标（教学是一项有目的、有计划的创造性工作，教学的成败取决于清晰合理的目标，我就教学目标进行如下评说）
为了促进学生的全面发展，我设计了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观相结合的三维教学目标
结合课下注解，利用工具扫清字词障碍。
2、梳理文中事件，感悟文章所蕴含的哲理。
3、体验文中情感，体会作者善意的人生劝勉。
教学重点：积累文言词汇，把握叙事的妙处。
教学难点：理解文章内容，领会本文所蕴含的哲理。
四、教学方法（所谓教无定法，学无定法，关键是引导学生自己建构科学合理的学习方法，我就教法学法进行如下评说）
教法：我将采用导读法，让学生习得语感，提高自身的阅读能力；采用谈话法提出环环相扣的问题，引发学生的思考；采用情景再现法，让学生充分展开想象与联想再现文言场景。
采用圈点勾画法，画出文言文中的关键字词，便于加深印象。合作探究法，分小组合作，探究出恰当的学习过程，从而激发学生的主动意识和进取精神，采用练习法拓展延伸进行联系，促进学生学以致用。
五、教学过程（为了让学生真切体会到这篇文言文表情达意的奥妙，在教学理念上采用白话的方式教文言，打通语言隔阂，直面文言文借事寓意的魅力，我设计如下教学过程）
1、激情导入（为了吸引学生全身心投入文言文的学习中，激发学生学习文言文的热情，我采用激情导入环节，具体做法是）
先播放影视剧《铁齿铜牙纪晓岚》片段
同学门，你们知道该电视剧的主人公是谁吗？
今天就让我们一起学习一下选自这位大才子的笔记小说《阅微草堂笔记》的《河中石兽》，让我们一起来读一读这位大才子笔下记叙的这篇有趣的故事！
2、正音辨句（为了扫清字词障碍，把握文句特殊意义，我安排了正音辨句环节，具体做法如下）
1、先让学生通读课文2、让学生在文中自主圈点勾画不认识的字3、启发学生借助工具书和课下注释为生字词正音辨义4、启发自主利用上下文语境揣摩文中难理解的句子。在上述活动基础上，教师对易读错的字音纠正如下：
一寺临河干（gān） 山门圮（pǐ）于河
棹（zhào）数小舟 是非木杮（fèi）
湮（yān）于沙上 啮（niè）沙为坎穴
可据理臆（yì）断欤（yú）
在辨析句子的基础上，重点字词把握如下：
阅十余岁，僧募金重修…：经过，经历