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《第三单元 名著导读 骆驼祥子 圈点批注》说课稿
最后在学生两个语段都做完圈点批注以后，给学生出示圈点批注的角度总结，让学生记在学案上，这样以后再做类似语段的时候，自然会知道该从哪些角度来入手了。最后的时间，结合希沃教学助手，分享同学们的圈点批注成果。当同学们已经学会了这种方法的时候，告诉学生用这样的方法去读一本书，读一类书，有所读、有所思、有所写，让我们的名著阅读更加有效。
课后反思：
整堂课的思路比较清晰，整体顺利流畅，学生按照老师的指令一步步进行，从最后的成果展示来看，确实学会了这样一种方法。
学生在圈点批注的过程中重感受、少质疑，怎样引导学生能够提出问题，这是我做的不足的地方。