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《第六单元 课外古诗词诵读 如梦令》说课稿
其实学生对《如梦令》并不陌生，他们初中就已经学过李清照的《如梦令》（常记溪亭日暮）。仍存在以下几方面的问题：
1) 阅读量小，知识面窄
2) 了解不多，认识不足
3) 热情不高，兴趣不浓
4) 方法单一，一知半解
这所有的一切情况，既是我们在诗歌教学中的障碍，也是我们诗歌教学的难点。
三、说教学目标
〔一〕设置依据
1．《高中语文新课程标准》
2. 三首《如梦令》本身的特点
3. 学生学习的实际情况
〔二〕教学目标
1．学习借助抓“词眼”来解析作品结构、体悟思想情感的鉴赏方法。
2．通过不同层次的比较，挖掘三首《如梦令》词的深层意蕴。
3．通过适当的训练（诗改词，写鉴赏作品），提升学生的鉴赏水平。
四、说教学重难点
〔一〕设置依据
1．《新课程标准》的相关要求。
2. 学生实际的学习情况。
〔二〕教学重难点
1. 以“词眼”把握《如梦令》的章法。
2. 以“词眼”体悟三首词的意蕴。
五、教具准备
1. 多媒体播放系统
2. 交互式电子白板