1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
21《邹忌讽齐王纳谏》说课稿
《邹忌讽齐王纳谏》出自人教版教材九年级下册第六单元第22课，本文写邹忌向齐王纳谏除弊的故事，揭示了只有广开言路、修明政治才能使国家强盛起来的道理。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由已及君，以小见大，由生活琐事推及国家大事，道理由浅入深，用类比设喻来表明见解的写法，具有极强的说服力，对学生的情感、态度和价值观的培养有重要的意义。本文选自《战国策》书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，传到西汉末年，由刘向等人整理编订，最后定名为《战国策》，是先秦历史散文中成就最高，影响最大的著作之一。
其次教学目标
根据新课程标准要求：阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，提高学生的语文素养。结合本单元特点，我把本节课的学习目标确定为：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。
知识与技能：
①掌据文中的重点文言实词、虚词和特殊的文言句式。
②了解《战国策》的有关知识
过程与方法：
①学生自主预习，教师重点讲解、辅导课堂讨论。
②以问题研究的方式分析人物形象。
情感、态度、价值观目标
体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀，引导学生讲求说话艺术能虚心接受别人的建议并及时改正自己的错误。
再次教学重点
①通过多种形式的朗读和背诵感知人物形象
②欣赏邹忌委婉的讽谏艺术以及古代明君勇于纳谏的大度胸怀。
最后教学难点
体会邹忌进谏的技巧
二、说教法
依据新课程理念，学生是学习和发展的主体。本节课我采用以下教学方法实施教学。
（一）、朗读法
用以读带讲的方式，使学生在朗读中感知课文，理解课文。并学习课文的语言艺术。从而认真地领悟文章内容和体会讽谏艺术。
（二）、讨论点拨法
从不同角度设疑，启发学生思考，让学生发挥自主、合作、探究的精神，解决疑问，把握课文内涵。从而使学生更有兴趣来学习本文。
（三）、情景激励法
用多媒体手段辅助教学创设情境吸引学生的注意力，激发学生的学习热情通过直接感知促进对知识的理解和巩固。
三、说学法