23 诗词曲五首《南乡子·登京口北固亭有怀》说课稿

23 诗词曲五首《南乡子·登京口北固亭有怀》说课稿

亭所作。面对历史陈迹，遥望江面上的点点帆影， 不禁抚今思昔， 心潮激荡， 写下了这首脍炙人口的爱国词作。抒发自己壮志难酬、报国无门的悲愤之情。

3、教学目标及重难点分析：根据新课标提出的“诵读古代诗词，

有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”等要求，本科目标设定如下：

（1）理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古讽今的写作特点。

（2）体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。

（3）流利地背诵本词。

其中，教学目标一、二、三都是本课的教学重点，而教学目标一

又是难点

二、说教法

这是一首充满激情、充满伤感的词，如何让学生喜欢上它，并主

动投入学习?学生如何学习欣赏宋词?要求教师在教学过程中以诵读为主，在声色动人的朗诵中，引导学生走近词作者、走进词境界。这样既关注了学生的“情感、态度、价值观”，又顾及了学习的“过程与方法”，建立起以品悟性探究为主、以欣赏性理解为目的的学习模式，从中培养和发展学生的创造性思维，在尝试写中形成积极的学习态度和正确的价值观。

新教材入选这首词，意在让学生学习名家名篇，体会作者报国无

门、请缨无路的悲愤之情，培养学生品读诗歌意境，提高审美情趣。所以，我把这节课定位于鉴赏诵读课。

三、说学法

新课标指出“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、

合作探究的学习方式”，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟”。因此，在课堂上，我十分重视学生主动参与课堂以引起他们的切身感受，在体验学习和探究学习中整体把握作品，从而达到提升个人语文素养的目的

1、借助工具书和注释，在自己领悟的基础上与学习伙伴合作疏

通文意，提高阅读古诗词的能力

2、多形式朗读课文，培养语感。

3、交流讨论法深入体会作者情感。

在教学过程中力求让学生更多的直接接触课文材料，还学生大量

的课堂活动时间，体现新课标“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律“的理念，通过多层次诵读、多角度比较、艺术性创编等课堂实践活动来带动教学流程步步推进，在读、说、赏的层进训练中落实教学目标。

四 、教学过程

1.导入新课。

提问：继承苏轼把词的豪放风格发扬光大的是谁？