3《断章》说课稿

3《断章》说课稿

2、背诵并默写本诗。

说重点难点：

重点：了解诗意，体会其中的道理。

难点：背诵并默写本诗。

说教学过程：

作者简介：

卞之琳(1910.12.8-2000.12.2)，生于江苏海门汤家镇，祖籍南京市溧水区，现当代诗人(汉园三诗人之一)、文学评论家、翻译家，曾用笔名季陵、薛林等。

抗战期间在各地任教，曾是徐志摩和胡适的学生。为中国的文化教育事业做了很大贡献。诗《断章》是他不朽的代表作。对莎士比亚很有研究，西语教授，并且在现代诗坛上做出了重要贡献。

检查预习：

1、背诵诗句。

2、划分节奏。

活动一：阅读诗歌，回答问题：（独立思考-小组合作-积极发言）

1、这首诗虽只有三十四个字，但却有很多意象，由这些意象构成了一种朦胧的意境，请你找出来。

2、诗歌中的几个意象是相互交叉的，由这些意象组合成了四个美丽而形象的画面。这四个画面之间又有什么联系?

3、从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你得出了什么道理？

活动二：归纳主题（独立思考-小组合作-积极发言）

诗人通过描绘两幅人物与事物的剪影，用简单的意象，带给我们丰富的哲思，启迪我们：宇宙中的事物是相互依存、普遍联系的，可以相互转化，并不是绝对和孤立存在的；这个事物和那个事物的关系，是有条件的、受制约的。

堂清练习：

原文填空：

1、你站在桥上看风景， 。

2、 ,你装饰了别人的梦。

作业：

把这首诗改写成一段小散文。