第8课《瓢虫的花衣裳》说课稿

第8课《瓢虫的花衣裳》说课稿

学习目标:

1,情意领域 :培养保护动物的环保意识,体验合作,探究,发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣.

2,认识领域:了解瓢虫的生活习性和样貌特征,感受瓢虫的美和可爱;感受各种材料特性,探讨巧妙运用各种材料,手法表现有创意的"瓢虫的花衣裳"的方法.

3,操作领域: 通过探索用各种材料自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神

学习重点:

欣赏,感知,探索,理解自然界,感受瓢虫的形,色,动态 之美,引发喜爱动物之情和环保意识, 探索用各种媒材自由创作的方法,培养合作意识和综合学习能力..

学习难点:

巧妙运用各种材料,手法表现有创意的瓢虫的花衣裳

学习准备:

教师 课件制作,

学生 绘图工具及其它材料

情境创设

欣赏评述

黑板上装饰着花草树木,把大自然的气息带近教室.(花草中藏一些小昆虫,其中一只是瓢虫)

美丽的大自然的录象让小朋友走进大自然.让学生通过寻找,回忆,表演,猜谜等活动.激发学生的学习兴趣.

让学生初步认识瓢虫的外貌特征和习性.

1天气这么好,让我们去春游,看看大自然的景色.(放大自然中的风景录象.)

2请你听一听这是什么声音

(播放昆虫的鸣叫声)

大自然中有许多会唱歌的小昆虫,它们躲在花草中轻轻的唱歌.大自然有了它们,就显得生机勃勃.(提出关爱大自然)你能把它们找出来吗 (在图中让学生去找小昆虫)能用你的语言和动作来告诉其他小朋友你找到的是什么昆虫.一个学生台前模仿某一种动物进行表演,台下学生猜.

3,着重介绍瓢虫

出示谜语:一只小虫真可爱,圆圆的身子小脑袋.六只小脚斑点衣,两根触角伸出来.别看它的个头小,消灭蚜虫真厉害.

出示课题,图片:"瓢虫".

学生观看录象

全班参与猜谜活动,学生积极回忆,并用动作表示.