第4课《彩泥世界快乐多》说课稿

第4课《彩泥世界快乐多》说课稿

3、培养学生的动手动脑能力，用彩泥塑造，感受美、创造美。

二、教学重、难点：

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。

三、教学流程：

（一）谈话导入 同学们，我们吃过很多香甜的水果吗？（学生们积极举手回答，香蕉、苹果、梨子、、、、、）老师展示各种各样的水果。提问，它们是用什么做的？（橡皮泥也就是彩泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。（同学们七嘴八舌的说了一通）揭示课题──《有趣的彩泥》。

（二）讨论

1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

（三）、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

1、把不同颜色的彩泥搓在一起。

2、把不同颜色的彩泥揉在一起。

3、出示材料，并引导学生配色。（以胡萝卜为例）

想一想：我们经常吃的胡萝卜是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（胡萝卜身子、叶子等），教师示范彩泥制品（胡萝卜），并介绍步骤（1、准备黄色和绿色的橡皮泥各一块。2、将黄色的橡皮泥搓成圆柱形，一端稍尖，用尺子压出纹路。3、用绿色的橡皮泥捏成叶子的形状。4、最后将叶子粘在胡萝卜大的那一头，一根鲜嫩的胡萝卜做好了。） 出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。提醒学生制作时运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法，（师分别作出示范）做出自己想做的物品。 （四）、启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

以很多胡萝卜在菜园中为例，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，蝴蝶，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

四、交流探究学习

1．师：看了刚才胡萝卜的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

五、欣赏开阔视野，拓宽思路

1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

六、布置课堂作业 以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。

七、学生进行创作，教师巡视。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。