第17课《会爬的玩具》说课稿

第17课《会爬的玩具》说课稿

1、本课是一节设计应用课，应尽可能地鼓励学生想象、夸张地表现各种能爬的造型。

2、利用各种材料制作会爬的玩具是本课学习的一个知识点，引导学生用身边材料和运用各种方法进行创作，熟练地、创造性地掌握、理解会爬的形状。

（三）教材的把握与处理

1、教学目标：我认为本课的目标可以分为

A.鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。

B.启发学生运用多种教材进行创造，体验创造的乐趣，培养学生独立解决问题的能力。

C.培养学生动手动脑能力和协作精神。

本课通过观察和动手操作活动，熟练地、创造性地掌握和理解会爬玩具的构成。通过合作，树立集体意识，培养学生团结协作、互助互爱的合作精神。

2、教学重点：据美术课标所倡导和学生的实际情况，我认为本课重点是引导学生标新立异，大胆、积极的思考。发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

3、教学难点：如何种使玩具爬起来。

这是我认为的重点和难点，大家有什么意见或建议，咱们一起来分析一下吧！

二、教法与学法的分析：

1、演示法：演示法具有很强的直观性，有利于新知识的教与学。

我用多媒体给学生进行演示，播放一些会爬的动物的图片引导学生感受、观察、比较等，进行自主学习。让学生们分享和观察会动的动物的共同的特征。

2、引探法：引导学生进行研究和探讨，我会做一些会爬的玩具，让同学们来进行观察这个玩具是由哪些部分组成的，怎样就能使玩具会爬行，让学生们拆一拆，议一议。这主要是锻炼学生们自主观察能力，让课堂从以教师中心转变为以学生中心，以接受学习转变为探究式学习，培养学生分析、解决问题能力。

3、实践、体验法：让每个学生都动手来操作，参与到课堂活动中，并且每个人能争取独立的完成一个作品，从中体验美术活动的快乐，这是注重学生的情感价值的培养。

这是我分析的教法和学法，看大家还有什么更好的方法，我们可以一起来讨论一下！

三、教学程序：

（一）创设情境 导入新课题

1.组织教学

和同学们做一个锻炼反应能力的小游戏，来吸引同学们的目光，以及让孩子们把专注力都放到老师身上和课堂上！

2、课题的导入：

(1) 从会飞的小蝴蝶，到会动的千纸鹤，然后自然的导入到课题 《会爬的玩具》。

(2) 用各种会动的玩具来引出会爬的玩具，目的是调动学生对玩具的好奇心和兴趣感。

意图：更好地创设富有创造的课堂，富有欣赏性、享受性的课堂，同时丰富课堂的内容和形式。