第19课《我快乐　我成长》说课稿

第19课《我快乐　我成长》说课稿

二、说学情

四年级的学生是想象力和创造力非常活跃的时期，以形象思维为主，并且好动、好奇、好表现，在知识上已具备了基本的绘画知识与技巧。所以在这一课的教学中应运用直观生动的形象，紧密的联系实际，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表个人见解，展现有个性的表现能力，充分发挥学生学习的主动性。

说教学目标

1. 知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美。

2. 技能：培养学生发现美创造美的能力。

3. 情感：热爱生活的思想感情。

四、说教学重难点

教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

教学难点：围绕快乐和成长进行制作方法的启发和创新.

课前准备：1、教师准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品

2、学生准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片

五、说教法、学法

教法：演示法、讨论法、讲授法、情境法

学法：自主、合作、探究

教具：废旧瓶罐、乒乓球、绳子等

六、教学过程：

引导阶段 :（一） 创设情境：播放小朋友在过生日的情景，课件图片展示小朋友喜欢过生日吗？（喜

欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧，许多成长照片。教师让学生分别谈谈对这三幅图的看法和

感受。教师小结：一孩子的成长快乐明朗清晰，几副成长照片童年感强，收集许多成长的足迹。

（二） 揭示课题导入新课：我们今天一起来找出 成长的踪迹。 出示课题《我快乐我成长》课件欣赏

童年足迹（记念册、生日聚会）

1、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察 制作。 （1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活

中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。 （2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有

趣的工艺品。