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第19课《光的魅力》说课稿
1．引导学生了解光与美术的关系。?
2．指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射，进行展
示。?
3．通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。
三、说教学重难点
教学重点：选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。
教学难点：巧用游动的原理设计会游的玩具，并进行造型美的修饰。
四、说教学准备：请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶图片等各种灯光设备。
五、说教学过程
一、感受光的魅力：?
请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来?让一个学生用一些卡通形象编故事，几个学生根据故事
情节摆放玩偶图片，或者简单构出画面，另一些学生用光源对已构好的画面或场景进行照射?
引导学生进入到了学习状态，认真地听故事，然后对构图不够合理的大胆提出建议?
教师引导：象不像舞台上表演卡通片？比单纯的画面效果好多了是吧？?
请学生提出自己的建议，如：把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光，更符合故事情节的气氛?光从卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果?
在热烈的讨论中，使学生真正感受到光的魅力，兴趣被调动起来?
二、了解光的魅力：?
教师再趁热打铁，引导学生欣赏大师的作品，学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的关系?
教师可先让学生欣赏了解不同光照射下，美术作品会产生不同的效果如，白天太阳光下的建筑，晚上在灯光照射下的建筑；雕塑作品在不同光线下的不同效果甚至也可以利用画室里的石膏像，在不同光线照射下的不同效果，让学生了解美术作品与光的密切关系除此之外，还可以列举电影幻灯投影片皮影等艺术，来说明艺术与光之间的相互关系，以此激发学生对光的兴趣?
三、探究光的魅力：?
在制作作品前，先让学生通过分组实验总结出：表面光滑的物体与粗糙的物体，不同材质的物体，在光的照射下，也会产生不同的效果?
四、布置下一次需要的材料?
布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品，下次利用光的照射，进行展示?
五、启发思路：?
教师归纳总结光影与生活光影与美术的关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。?