第2课《点的集合》说课稿

第2课《点的集合》说课稿

任何画面组成的基本单位均可还原到点、线、面，他们三种元素的不同形态和不同组合可以创造出无限丰富多彩的美术作品。

而其中的点是本课讲解的重点，通过对点这一元素的学习可以增强学生对后两种元素的认知及运用。

为学生今后更好的创作打好了基础。

在自然形态中，人既可感知点，也可视之，点是物象的浓缩 棍 。

康定斯基说：

点是最简 洁最坚强的主张，因此点是 疒 绘画最初的要素。

点可以 搽 是圆的，可以是不规则的， 袁 可以是任何形状的。

从古至 殉 今的艺术家都喜欢用点来创 吟 作：

古希腊人喜欢用马赛克 舰 拼贴的方式装饰他们的建筑 伺 ；点彩派画家能够用色点来 ＃ 表现耀眼的阳光；现代派画 家用不同形状的点勾画诗一 忏 样的图画这些都充分显 水 示了点的美感。

二、学情 分析 这是六年级新生进入 患 初中阶段所上的第一节美术 □ 课，对于陌生的老师、新鲜 礁 的学习内容有着极强的好奇 缀 心和求知欲。

爱因斯坦有句 梧 名言:兴趣是最好的老师 。

激发兴趣，培养学生对 囱 美术的爱好将提高学生的美 囡 术技巧与修养。

六年 级的学 胰 生活泼好动，喜欢用各种不 债 同的方式去表达作品，往往 ガ 创意丰富。

三、教学目标 ＃ 认知与技能：

知道美术 铍 中点的概念，了解点是造型 愦 元素中最基本的元素。

学会 用点构成精彩的画面。

过 撞 程与方法：

通过欣赏、分 螅 析、创作、指导、评价，使 衬 学生选择适合自己的画法表 箱 现点的集合作品。

情感态 榉 度与价值观：

使学生在欣 研 赏奥运图片、大师作品、结 辽 合点的学习、体验创作的乐 牲 趣过程中迸发学习兴趣、爱 菊 国之心、陶冶情操、提高艺 鹅 术修养。

四、教学重点与 难点 教学重点：

明白点是 蔻 最基本的造型元素及其在各 类画种中的重要作用。

教 矫 学难点：

学生创作时如何表 现点的集合特殊画面效果。

解决方案：