第14课《多彩的拉花》说课稿

第14课《多彩的拉花》说课稿

3、学情分析

一年级学生入学时间不长，但经过前期的学习与锻炼，已经基本上熟悉了学习环境和纸材的属性，会使用剪刀、以及会识简单是示意图，这为本课的学习变为可能。

4、教学目标： 数学教学首先要关注的是教育，其次才是教学，要充分利用纸材这个载体，让学生通过主动参与、积极探索，在获取知识的过程中，情感、态度、价值观和学习能力 都得到培养和发展。因此，我根据课标要求，结合教学内容和学生的认知规律，设计了如下的学习目标：

（1）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。

（2）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。

（3）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 教学重点： 感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。

6、教学难点： 尝试不同的工具，通过看、想、画、做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。

7、课前准备： 教师：彩色纸、剪刀、多媒体课件 学生: 3—4中彩色纸、剪刀

三、关于教学法：

在教学中主要体现“以学生发展为本，以引导为主线，以创新为主旨”的原则，从学生社会经验出发，采用多媒体辅助教学、直观演示等有效手段，创设生动具体的 教学情景，促使学生在愉快的情景中学习。为了实现教学目标，更好地突出重点，在教学过程中采取教师创设情景，学生感知体验，合作探究，观中理解，联系生 活、应用拉花等措施，让学生主动参与获取知识的过程，调动学生的学习积极性，培养学生的实践能力。 在新知探究学习中，采用引——扶——放的教学方法体现上述原则。

四、关于教学过程

本节课为了有效的完成教学内容，达成设计目标，依据教材编排的内容以及小学生的认知规律和发展水平，为优化教学过程，实现“尊重学生，注重发展”的课堂教 学要求，共设计了八个教学环节。

第一环节：

提问引入，激发兴趣： 好奇是学生最大的特点，通过教师提问：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？引起学生的好奇和兴趣。然后出示课题：《美丽的 拉花》

第二环节：

欣赏美丽的拉花 1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：美丽的拉花) 学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。 教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。 2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。〈课件演示〉 教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。 　

第三环节：

大家一起动手做 1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？ 2、拉花剪断后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？ 本环节分组完成，让学生在做的过程中，对可能发生的问题进行讨论，提醒在操作过程中，应注意的事项。

第四环节：

欣赏艺术作品，教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。 适时评价，可以提高学生的成就感，激发学生的学习热情。

（1）给2分钟的时间，学生欣赏讨论 （2）引导学生说出自己的创作过程 　

第五环节：欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 　

第六环节：作业：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与教室环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。学生创作，教师巡视指导。 　

第七环节：课后展评 1、各小组选出你最喜欢的作品 2、师生互评 第八环节：师生小结： 今天学习了什么？ 你会什么？怎样做的？