第18课《伙伴》说课稿

第18课《伙伴》说课稿

　　教学内容与目标：

　　认知：通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单的观察艺术作品的方法。

　　能力：会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。

　　情感：通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物、珍视它们的生命、情感。

　　教学重点与难点：

　　重点： 引导学生有效的观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。

　　难点： 理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。

3、《美术课程标准》关于［造型*表现］学习领域的说明中指出：本学习领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、做、玩、画、融为一体。而我在设计本课时就着重体现造型活动的乐趣，重视学生在学习活动中的参与和探究，同时在游戏的过程中帮助学生解决了绘画中遇到的实际问题。符合《标准》的要求。通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物，植物，珍惜它们的生命、情感。在减少课堂教学环节，提高教学效率的尝试中，我认为主要是要设置好自己的课堂教学环节，并合理的把握好每个教学环节的时间分配。

4、树立多元化评价通过自评——他评——师评的三位一体化，每个人的不同角度出发，使评价更丰富，更多元化。《美术课程标准》在论述美术作业评价是指出：“要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。”，强化个性发展或引导指出并弥补不足，获得持续发展

教学活动过程：

（一）、组织教学

提问:你喜欢和你的好伙伴一起做什么游戏吗？下面我们做一个游戏，希望同学们通过游戏可以认识到更多的伙伴。这个游戏的名字叫“猜伙伴”。

这个游戏帮助我们发现了一些认识小伙伴的好办法，在生活中相信你们会有更好的方法认识你身边的小伙伴。

（二）、讲授新课：

1、教师导语：我们成为一年级的小学生已经有一年了，这段时间里，你认识了很多好伙伴，你了解你的伙伴吗？说说他（她）的特点，最喜欢什么……。

这几位同学认识这么多小伙伴真让人羡慕。

2、下面我们来一同欣赏教材上的伙伴。看看他们都在一起做什么！板书课题。

欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节。细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。

让学生们懂得在艰苦的岁月里，伙伴可以给人生存下去的信念！

3、欣赏 《扑枣图》我们可以小组讨论一下这幅画哪些地方给你印象最深？（可以是你的感受也可以使你提出的感兴趣的问题）

（从头发、绘画的风格、衣服等地方描述或者提问.....）

让学生初步了解中国传统的工笔画作品。

4、欣赏《反扫荡的日子》，课件出示。

在这样背景下的伙伴会给人带来亲情甚至是生的希望.

5、人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？